简析尺寸链应用的教学创新

尺寸链应用是高职高专及中职院校工科类专业职业技术基础课程《极限配合与测量技术》中的一个重要且必须掌握的内容。传统教学中使用的讲授法和演示法仍延用传统"三段论"模式。

浅谈拉普拉斯变换的应用

文章探讨了拉普拉斯变换和拉普拉斯逆变换在电路系统的应用。

尺寸链应用

本文基于尺寸链的基本知识，通过典型生产实例运用尺寸链的建立与解算解决实际加工问题，从而保证零、部件的精度要求。

可隐藏的滑块式支臂自定心中心架设计与应用

介绍了可隐藏的滑块式支臂自定心中心支架结构及在数控曲轴磨床中的实际应用。该机构具有很好的自动定心功能,并能在一定直径范围内适应不同直径曲轴的固定夹持。

“工学交替”实训教学在中职教育中的尝试

结合湖北职业技术学院应用技术分院“工学交替”的实训教学工作实践，提出了中职教育“工学交替”的实训教学思路与“工学交替”实训教学要求相适应的教学管理改革，阐述了“工学交替”实训教学的基本形式、“工学交替”实训教学的方式方法，总结了“工学交替”实训教学的工作效果，力求探索出符合我国中职教育发展需要的实训教学模式。

中职数控专业分层教学法初探

针对中等职业学校普遍存在"一刀切"的教学模式,本文剖析中职学生的专业学习现状以及中职生个体素质的层次差异性,阐述了中职"一刀切"教学模式的弊端,提出了针对不同中职生实行教学目标有异的分层教学方法,从而可有效地提高中职数控专业的教学质量。

中职生思想现状及教育对策

我们对湖北职业技术学院应用技术分院200名中职学生进行问卷调查发现:当前中职生的主流是好的,思想状况总体上是健康向上的,生活态度是积极的。同时,他们思想呈多元化的状态,人生观、世界观、荣辱观、价值观等正在形成,部分学生的职业定位不准确,对自己的未来感到忧虑;部分学生学习基础差,学习劲头不足。为此,我们必须针对学生的思想实际,改革思想政治教育的内容和方法,有效地实施教育和引导。

浅谈分组排列组合的教学

本文通过例题分析,对元素分组问题加以系统地分类,并给出相应的解法。

用优化模型进行数据处理和灵敏度分析

一、问题一桶牛奶可以在甲车间用12h加工3kg,或者在乙车间用8h加工4kg。假定能全部售出,且每千克获利24元,每千克获利16元,现在加工厂每天能得到50桶牛奶,正式工人总劳动时间为480h。

紫铜触头类零件的制造工艺设计

紫铜触头是用于农村电网改造控制设备真空灭弧室产品上的一个重要部件，其制造加工质量直接影响到该产品的使用性能、寿命和生产成本。本文即根据生产实践展示了典型紫铜触头类零件的生产制造工艺。从中借鉴其工艺思想、方法。应用于类似零件的制造加工工艺设计，可提高产品质量，节约制造成本。

基于MATLAB的智能天线波束方向图仿真

结合一种直线阵智能天线模型,对其工作原理进行了研究,并在MATLAB软件下对其波束方向图进行了仿真,结果表明,通过调整加权因子,可以使天线主波束在平面内指向任何用户方向。

浅谈对青少年法律意识的培养

文章从法律意识的概念入题,再谈培养青少年法律意识的重要意义,从而进一步提出培养青少年法律意识的方法和途径。

浅谈中国筵席

通过分析中国筵席的发展、演变过程,阐述中国筵席文化的源远流长,博大精深。在此基础上论述我们应倡导健康而科学的饮食原则,设计科学健康的现代筵席菜单。

无圆锥套规(或圆锥塞规)时锥度的加工与检测方法

文章论述了在没有或不能使用圆锥套规(或圆锥塞规)又不能使用角度尺进行测量的情况下,在普通车床上加工圆锥面零件的方法及其检测方法。