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让《焦点访谈》走进思想品德课堂
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作者 张庆荣 程劲梅 《中学政治教学参考（中旬）》 2013年第3期27-28,共2页
《焦点访谈》诞生至今已有17年，其内容广阔、舆论监督作用深远。适时将《焦点访谈》引入思想品德课教学，可以使静态内容动态化，抽象内容具体化，复杂内容简单化，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果，培养学生的学科素养。
关键词 思想品德课教学 《焦点访谈》 课堂教学效果 监督作用 学习兴趣 动态化 简单化 学生
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