快乐学文言文——《咏雪》教学实录与赏析

正一、知人论世话《世说新语》师:上课之前,我先作个自我介绍。"我"姓刘,"刘德华"的刘。名字叫"义庆"。不要惊讶,"我"是从古代穿越来的。不信?一起来看看"我"的个人简介。想了解"我"的,在课后注释上补充关键词。(屏显作者介绍。)师:再向大家郑重推介"我"的作品。(屏显作品介绍。)师:其实,每个时代都有它的文学体式和社会风尚,

读出诗歌的生命

余光中先生曾经说：＂读诗要像演奏家一样,把诗的生命演奏出来。＂是的,诗歌教学中有太多的智慧,这智慧既蕴含着教师和学生对诗歌文本的解读,也囊括了语文教师在课堂教学中的＂演奏＂技巧。对于活生生的语文课堂教学而言,如何实现课堂教学诗歌文本的真正意义上的解读？如何带领学生在文本本身的魅力花园中畅游？本文拟就古典诗歌文本解读浅谈几点看法。

用语文的方式引领综合性学习活动——《古城墙的诉说》课堂实录与赏析

一、导入（播放视频《楚楚动人》。）师：我，是一块砖，走过风云变幻，历尽岁月沧桑，傲然屹立在古老的荆州城墙。突然来了一群少年，他们驻足在我身旁，欣赏着古城的风光，聊着当年的历史佳话……啊，不觉我已沉睡千年了!今天，我这块普通而又幸运的城砖来到了你们的身边，和你们诉说衷肠……

由表及里读民俗——统编教材语文八年级下册第一单元解读

统编教材八下第一单元课文多样化,主题有深度。在教学过程中,要发挥人文主题的教学价值,还原作品意蕴。在充分研读的基础上,确立教学关键点,读民俗,品语言。

中语参中旬刊，监利教研因你而闪亮

还记得2010年10月。荆州市首届作文教学研讨会在松滋举行，我和黄发莲老师刚主持完会议下来，一双温暖的手就立即握住了我们，原来是中语参中旬刊的主编梁明书先生——温暖的笑容、亲切的话语，加上之后实在而深刻的报告。梁主编的形象就这样在荆州语文人心中扎下了根；与此同时，中语参中旬刊也如一缕春风，徐徐吹到荆州语文人的身上。回来后，我打开中语参中旬刊，一篇一篇地细读，不禁惊叹于她的大气，她的细腻，她的深刻!什么时候，我也能够在这里交流思想，我们监利语文人的名字也能在这里闪耀呢？于是，我精心整理出两份稿件发了过去，然后就做好了长久等待的准备。谁知道。刚过去两个星期，我就收到了中语参中旬刊寄来的样刊，迫不及待地打开来看，两篇文章居然都发表在上面了，监利语文人的名字在此登场啦!怀着兴奋与激动的心情，我连忙以电话向梁主编致谢。而他。只是笑笑。要我多思考，多站在编辑的角度写文章。梁主编的真诚、中语参的实在，让我感动不已。