从课后习题谈“比较”在语言训练中的作用

一年级学生的思维以形象思维为主导,观察抓不住重点、特点,不具备准确理解词义、句子的能力;朗读课文不能自己把握重音、读出感情,而一味的分析讲解是很难将学生的这些能力培养起来的。“比较”是一种让学生看得见、听得到、比得出的训练方式,因而在低年级语言训练中占有极其重要的地位。在低年级语文文字训练中,“比较”具有以下作用。第一,利于学生对词语的理解。句中的某个重要的词意思抽象,很难直接讲述清楚。

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