坚持以人为本 创建和谐校园

当前，创建和谐校园应与全面落实党的“十八大”精神紧密结合起来，高扬以人为本的旗帜，从师生最现实、最关心、最直接的事情人手，切实解决师生工作、学习、生活中的突出问题，实现学校全面、协调、可持续发展。创建和谐校园，关键是教师，核心是学校管理，目的是促进学生全面和谐发展。

作文教学应该做到一课一得

人民教育家陶行知早就提出了这样的教育理念：一堂课学生学习上有收获,能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法,＂一课一得＂是启发式教育的基本要求之一。那么,作文教学又应如何做到一课一得呢？

加强区域性校本培训 努力促进教师专业发展

教师专业化发展是教师教育的重要目的，在当前我国众多促进教师专业化发展的培训形式中，校本培训是较为经济实用的培训方式，越来越受到教育管理工作者的重视和关注。几年来，东宝区中小学的校本培训工作由实践探索到理论提升逐步形成了一系列行之有效的校本培训模式，取得了一定的成果。但部分中小学的校本培训工作仍还缺乏理论指导和系统管理，存在着随意性和被动性。因此，

让校本培训支撑每一所学校的发展

湖北省荆门市东宝区着力于“创建区域性教师学习社区”，构建“新型教师校本培训能级模式”，积极探讨和推进网络环境下的“研训一体”，全面实施区域内“校园联网计划”、“资源整合计划”和“在线学习计划”，整体优化区域内教师教育资源，促进全区中小学校本培训整体水平提高，取得了宝贵的经验，创出了特色。是一种在崭新教育理念指导下基于实践的行之有效的促进教师专业发展的培训模式，蕴含着丰富的培训理念，极具研究。现摘录部分成果，供交流与参考。

建构学校新型教师学习共同体

新型教师是与时代要求相适应的教师。当代教师工作在实施课程改革的背景下，生活在信息网络发展的时代里，发展在倡导终身学习的社会中，加强和改进教师继续教育，创新教师全员学习与培训模式，促进新型教师队伍建设与发展实乃当务之急。

作文教学应该做到一课一得

人民教育家陶行知早就提出了这样的教育理念：一堂课学生学习上有收获，能理解一个问题、明白一个道理、掌握一种方法，“一课一得”是启发式教育的基本要求之一。那么，作文教学又应如何做到一课一得呢？笔者认为，平时的训练就应该紧扣《语文课程标准》进行，把内容、语言及结构三方面的要求分解成若干个小点，每节课或者每一个阶段落实一个小点的训练。下面就谈谈笔者在指导学生选择记叙文体、写作话题作文时是如何实现课课落实的。