提高语文学习效益的思考

许多语文教师都深刻地认识到"自主、合作、探究"这种教学模式的重要性,并且孜孜不倦地实践着。于是,小组学习成了广大师生首选的"招式"。小组合作学习是一种动态的集体力量,可以使学生小集体成为认识的主体来发挥作用。我认为,要使语文小组学习开出"效益之花",主要要做到以下三点:

中国骄傲

用心等待,用心呼唤,2008年,来了!迎着春风,踏着春光,扑面而来!2008呀,中国不寻常的一年;奥运会呵,中国的又一个骄傲!北京申奥,全球瞩目。北京,您是一个百折而不挠的硬汉,几年前,您失败过,伤心过。

也谈“走自己的路，让别人说去吧!”

"走自己的路,让别人说去吧!"这是但丁名言。数百年来,它一直鼓舞着仁人志士去探索真理,追求光明。而如今,它又成为青年一代自立自主的响亮口号。可有些人,却以但丁这句话为挡箭牌,颠倒是非。

春的随想

万物复苏,四季舞台的第一个主角儿登台亮相了:小草钻出可爱的脑袋,吮吸着甘甜的雨露;花儿绽放秀美的脸庞,沐浴着温暖的阳光;

那一刻,她很美

【导读】题目起得很有诗意，同时也让人怀着一份好奇的感觉不自觉读下去。小作者别出心裁地从“头发”这一微小的角度切入，以头发为线索．以情感变化为主线，在逐步渲染中将情感拉升到最高潮时，温柔地来了个典型性大转折。让作者泪眼婆娑时，也令整个故事更为清新自然。

雨幕中的背影

雨哗哗地下，倾倒在楼顶上，倾倒在树叶上发出“啪啪”的声响。地上．到处是大大的水泡和匆匆流向低洼处的水流。屋里没开灯，一片暗淡。我在窗口四处张望。外面是苍茫一片，远处的山也模糊了。

多媒体辅助中学英语整体阅读教学之探讨

信息网络化发展迅速的今天,多媒体技术在英语教学领域被越来越多的教师所应用。多媒体辅助英语教学运用多感官的图、文、声、像教学融为一体,其大量信息的呈现不仅克服了传统英语教学的单一和乏味,而且为英语的教学互动创造了有利的环境,有效地激发了学生兴趣,提高了教学质量。然而,在强调语篇整体性的整体阅读教学实践中。