实施文化引领 追求和谐教育——记湖北省襄樊市第五中学

湖北省襄樊五中始建于1902年,名为襄阳府中学堂,其前身为鹿门书院。从中学堂起,历经湖北省立十中、省立第五中学、省立第五高级中学、省立襄阳中学、襄樊市第五中学等阶段。作为老牌省重点中学和省级示范学校,襄樊五中经过百年的积淀和建设。

为党组织培养后备军——襄樊五中发展学生党员纪实

“七一”前夕,鄂西北百年名校、省级示范高中襄樊五中又有12名品学兼优的高三学生,在全校3000多名同学羡慕的目光中,站在鲜红的党旗下庄严宣誓,光荣地加入了党组织。这是我校学生党校发展的又一批新党员。

建立素质教育运行机制的有益探索——对普通高中试行学分制的认识和思考

普通高中引入学分制 ,是一种教学管理手段和运行机制的改革 ,具有积极的探索意义。但也要认识其局限性 ,因地因校制宜 。

空间向量学习中常见错误辨析

学生在空间向量的学习中常犯一些错误，其主要原因是对有关概念及有关原理理解不清．下面分别列举常犯错误并究其原因．

复数学习中常见错误剖析

根据历年来教学实践，学生在学习复数这一章时常常犯下列错误，下面结合例子予以说明。

学习复数,要注意…(高二、高三)

1.对实数成立,对复数不成立的性质 (1)以下结论对实数成立,对虚数不成立: ①x2≥0; ②若x2+y2=0,则x=y=0; ③若|x|≤a(a≥0),则-a≤x≤a. (2)两实数可以比较大小,但两个复数如果不全是实数,则不能比较大小;如果复数可以比较大小,则它们一定是实数.

中学图书馆服务教育教学和新课程改革的实践与思考

教育部基础教育课程教材发展中心编的《基础教育课程资源开发与利用》一书中写道：“课程资源是指教师和学生在学校教育教学内容的来源，它主要分三部分：一是校内课程资源，如图书馆、实验室，专用教室及各类教学设施和实践基地等……”。显然，中学图书馆是作为校内重要的课程资源这一特质而明确下来。现行实施的基础教育课程改革引进的是一种全新的教育理念和学习方式，它必然赋予中学图书馆新的职能和任务。

学校图书馆如何积极参与新课程改革

学校图书馆是学生和教师丰富知识、开拓视野、陶冶情操的重要场所,担负着配合学校课程,辅助教学的重要职责。笔者认为：学校图书馆是重要的课程资源,在课程改革中应进行科学合理的开发和利用。

金融资产投资组合的风险度量研究

文章在运用TGARCH模型过滤金融资产的波动时变性和杠杆效应之后,利用半参数GPD模型刻画了每一个资产标准残差的边际分布函数,并用Copula函数连接各个边际分布函数建立了联合分布函数。样本内、样本外检验结果表明:该模型能够较好地度量市场风险,可达到理想的风险管理效果。

近代上海房客团体的产生、发展及其组织特点

随着房地产业的形成和房屋租赁市场的发展,在近代上海移民中产生了商户和住户这两类房客群体。1921年发生大规模的房屋加租风潮,为应对与房东的交涉,部分里弄和街区出现房客联合会之类的房客团体,并进而联合成立上海房客联合总会。直到1937年抗日战争全面爆发,每次房东与房客之间产生房屋租赁纠纷,各种形式的房客团体就会纷纷出现。房客团体的领导人大多是中下层商人,也包括其他一些社会人士,总会的组织制度较为正规,大多模仿和借鉴同期有影响之社会团体如商会等,具有明显的现代性;而各分支会规模与实力均较为弱小,其组织制度也相对简单,显示出临时性与传统性特点。房客团体一方面采用各种方式与房东展开交涉,要求房东体谅房客痛苦,免予加租;另一方面也向中外官署请愿,寻求其支持,限制房东加租,取得了一定的成效,因而不能简单地将房客团体视为一群"乌合之众"。

美国高中物理教材对人的定位及其启示

密执安一迪尔伯恩大学物理学家保罗·齐策维茨（PaulW．Zitzewitz）博士著高水平9一12年级《物理：原理与问题》（Physics：PrinciplesandProblems）（以下简称齐策维茨版教材）是美国高中物理的主流教材，教材一经面世，即被世界很多国家广泛使用．2005年仲新元将之翻译成中文出版．这套教材一经在国内面世，就引起了我国物理教育专家学者的极大关注，曾有不少专家学者进行过介绍，并在物理实验、物理学史等方面与我国教材进行了比较分析．

议论文写作的几个问题

议论文有三要素——论点、论据、论证,这是议论文的最基本的构成。论点是一篇议论文的灵魂。一般来说,论点在开头提出和在结尾归纳出的比较多,放在中间的比较少,最多的还是放在开头,因为这样醒目,也便于下面展开议论。这里不准备展开论述。

如何确定随机事件基本事件的总数及事件A包含的基本事件数

概率是高中教材新增内容，但在实际教学中师生普遍感到困难的是如何确定随机事件基本事件的总数及事件A包含的基本事件数，并常常犯一些错误．求随机事件及等可能事件的概率关键是正确地运用排列、组合知识求出基本事件数．实际上。

当方程的个数比未知数的个数少怎么办

在平时的学习中我们经常会遇到方程的个数比未知数的个数少的情况,面对这类问题如何解决,根据个人的教学实践,现举例说明下列常用方法。1 化成非负数的和常用的非负数有:a^2(a∈R)、绝对值|a|。

定量实验中的误差分析

人教版新教材《化学2》和《化学3》中，编排了两个典型的定量实验，即《中和滴定》和《硫酸铜晶体里结晶水含量的测定》。笔者在化学实验教学中发现：1．部分学生实验测定的结果与真实值之间有很大的误差。2．让学生分析实验中产生误差的原因时，许多同学感到无从下笔，不知道如何进行分析。定量实验的误差大小决定实验准确度的高低。在化学实验教学中让学生学会对定量实验误差的分析，可以起到很重要的作用：1．强化学生对定量实验中减小误差，提高准确度的意识。2．培养学生在实验中严谨的科学态度。

先确定定义域是简化解不等式运算的有效途径之一

解不等式是中学数学的重要内容之一,一般情况下解不等式是把它化成与之等价的不等式组,这其中当然包含不等式的定义域。但是有时这样解又特别麻烦,特别是含有参数的不等式这样解有时分类讨论既复杂又困难,这时我们不妨先确定不等式的定义域,因为定义域是函数的重要组成部分。