职业技术学院教学评价研究

进行教学评价是加强学校教学管理、提高教学质量的重要举措.从职业技术院校内部评价入手,对教学评价的概念及功能、目的意义、评价原则、评价类别及指标体系、参与人员、评价实施、注意事项等方面开展了较全面的研究,并提供了具有可操作性的、较客观的教学评价指标体系及有关评价表,旨在与大家就高职院校的内部教学评价工作进行商榷.

职业技术学院文检课现状与改进措施

职业技术学院文献信息检索课现状是:发展极不平衡,随意性大,教学人员少,业务水平低,教学内容陈旧,手段落后。改进的措施有:领导要重视,馆员积极参与,加强硬件建设,加快队伍建设,重视教材建设。

某职业技术学院学生消费与健康关系分析

高职生在日常生活中要进行各种消费,在消费过程中不可避免地要涉及到健康问题.为此,笔者于2003年9～11月对某职业技术学院学生消费与健康情况进行了调查,结果如下.

湖北麦冬GAP栽培技术研究

按照《中药材生产质量管理规范》(GAP)的要求,结合课题组试验研究成果和当地生产实际,经过3年试验研究,初步总结出湖北麦冬GAP栽培技术,为规范湖北麦冬生产环节和保证湖北麦冬质量提供了有益的资料。

农村劳动力外出务工的特点及面临的难题——湖北省襄樊市农村劳动力外出务工情况调查

加快推进农村富余劳动力转移是现阶段增加农民收入最直接有效的途径，是统筹城乡社会经济发展的重要举措。为了全面深入了解当前农村劳动力外出务工的总体情况，我们于2005年下半年对湖北省襄樊市71个村农民外出务工情况进行了调查。

浅谈襄樊市农业技术推广存在的问题及对策

概述了襄樊市农业技术推广的现状,指出襄樊市农业技术推广在运行机制和模式上存在的主要问题,并结合实际,提出了建立以农业技术推广中心为主体的公益性和经营性相结合的多元化农业技术推广体制。

湖北麦冬高产栽培技术

湖北麦冬为百合科多年生草本植物,以其干燥块根入药.具有养阴生津、润肺清心、除烦安神等诸多功效.其高产栽培技术如下:

农村中学应加强职业技术教育渗透

农村中学不仅担负着为高层次学校输送新生的任务,而且担负着培养适应农村经济和社会发展需要的"有知识、懂技术、善经营"的新型劳动者的责任.

需求与可能:湖北农村职业教育发展与改革

一、需求:湖北农村经济发展对职业教育提出的要求 湖北改革开放和现代化建设已步入新的历史时期,在经济全球化迅速发展和我国加入世界贸易组织的新形势下,湖北能否将区位优势、科教优势转化为经济优势,能否从根本上提升农产品质量和实现产品的加工转化,能否从根本上提高企业竞争能力,实现富民强省的目标,关键取决于生产第一线劳动者的素质.湖北省社会科学院的一项研究显示,在农村认为科技致富比较重要和很重要的人占90%,但真正依靠科技致富的农户约占1%左右.在三个受访的行政村中,被称为科技能人的分别有40%、5%和30%,其均值为25%,而他们中真正实现致富的却不足一半.研究还表明,当前影响湖北科技致富的主要原因除经费紧缺和销售渠道不畅外,还有两个方面与职业技术教育有一定关系,即技术培训薄弱和文化水平偏低.

职业技术教育在新农村建设中的作用研究

建设社会主义新农村离不开人才和科技的支撑。职业技术教育在新农村建设中可以促进农民科学文化素质的提高;促进农村富余劳动力再就业能力的提高;促进农村的民主管理;推动农村精神文明建设。

高等职业学院学生管理工作的新思考

高等职业学院学生管理工作是学校整体工作的一个重要组成部分，全国范围内大规模扩大高校招生，不同程度上使学生的整体素质下降，并且在社会环境和教育改革的冲击下，学生管理工作面临着问题需要进一步改善和提高。文章结合新形势下高校学生管理工作的特点，深入阐述如何加强学生的管理工作，促进高等职业学院学生工作更上新的台阶。

施肥对湖北麦冬产量的影响

试验采用了正交区组二次回归设计 ,以氮、磷、钾配方施肥为研究对象 ,系统地进行了湖北麦冬产量的分析 ,建立的施肥与产量之间的回归模型表明 :氮肥、钾肥对产量有显著的影响 ,磷肥则不明显。氮肥与磷肥的互作效应对产量的影响呈互补关系 ,在较低磷肥时随施氮肥的增加而产量增加 ,反之则下降。高氮、高钾、低磷配方施用能达最高产量点 ,施用N 4 5 5 7～ 4 95 4kg/hm2 、P2 O52 5 9 5～ 312 2kg/hm2 、K2 O 6 95 1～ 75 7 3kg/hm2 ,产量为 75 0 0kg/hm2 以上的概率为 99%。

池塘主养匙吻鲟商品鱼技术

在水库坝下0.4hm2、水深2.5m的池塘中,开展以匙吻鲟为主,配养鲢、草鱼、青鱼、团头鲂的养鱼试验。匙吻鲟饵料系数为2,饵料成本占生产成本48%,匙吻鲟单产超过3000kg/hm2,投入产出比1∶2。

湖北麦冬产量与产量相关性状关系的研究

目的:进行湖北麦冬产量及产量构成因素分析,建立产量与产量相关性状的模型。方法:运用SPSS11.0,Excel 2000,Cvxpt32进行分析结果。结果:每丛块根数量、块根百粒重、叶片面积与产量呈线性关系;试验范围内增加块根体积可提高产量;块根膨大期,当叶绿素总量为最大时,产量最高。结论:在试验范围内湖北麦冬产量可根据地上部形态指标预测。

湖北麦冬脱毒苗的生长发育与产量效应研究

通过田间试验和盆栽对比试验对湖北麦冬茎尖脱毒苗与未脱毒苗的生长发育和产量进行了比较.结果表明,茎尖脱毒苗的产量极显著地高于未脱毒苗;单株分蘖数、块根数、根系活力均显著地高于未脱毒苗;茎尖脱毒苗和未脱毒苗的折干率差异不显著.

高妻葡萄茎尖脱毒技术与高效再生体系研究

对高妻葡萄无菌苗的启动诱导、热处理脱毒与微茎尖的诱导培养、增殖培养、生根培养以及试管苗移栽基质等进行了系统研究,建立了高妻葡萄无毒苗的高效再生体系。研究结果表明:启动诱导的最适培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+IAA 0.25 mg/L+GA 0.1 mg/L、诱导率达61.9%,无菌苗经昼38℃、夜35℃的变温处理40天后,其茎尖培养成活率达46.5%;诱导茎尖分化不定芽的最适培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+IAA 0.25 mg/L+GA 0.1 mg/L+CH 150 mg/L,茎尖成活率达54.6%、每个茎尖诱导的芽数达5.7;增殖培养的最适培养基为MS+6-BA 1.0 mg/L+KT 0.5 mg/L++IBA 0.2 mg/L,增殖倍数达6.3倍;生根培养的最适培养基为1/2MS+IBA 0.05 mg/L、1/2MS+IBA 0.10 mg/L、1/2MS+NAA 0.30 mg/L或1/2MS+IAA 0.50 mg/L,生根率达96%以上;试管苗驯化的最适基质为蛭石/泥炭(1:1)或蛭石/腐叶土(2:1)混合基质,成活率可达93%以上。

谈虚拟现实技术及其在教学中的应用

虚拟现实技术应用计算机对现实世界进行全面仿真,能够解决学习媒体的情景化、实时化及自然交互性等要求,从而在以培养操作型、技能型复合人才为目标的职业教育领域内有着巨大的应用前景.本文阐述了虚拟现实技术的概念、分类,并针对职业技术教育的特点分析了相应的虚拟现实模式,提出运用虚拟现实技术改革教学,尤其是实践教学来促进创新教育、强化技能培训、发展远程教育的思路.