浅议高中历史新课程教材的使用——以人民版教材为例

一、教材与课程标准的关系 要有效使用高中历史新课程教材，就必须要正确认识它与《高中历史课程标准》之间的关系。教材的编写是以《高中历史课程标准》为依据，其指导思想和原则符合课程标准的规定，所体现的教学思想、教学目标都是一致的。因此，《高中历史课程标准》是指导教学活动、优化教学过程、衡量教学成果的纲领性文件，我们的教学活动必须立足于课程标准。

一场人性与法律的博弈——浅谈徐峥新作《我不是药神》

在中国新生代演员中,徐峥是一个始终坚持自己演艺风格的演员,提到他我们脑海中顿时浮现出众多活泼生动的影视形象,无论是电视剧《春光灿烂猪八戒》中幽默搞笑的猪八戒,还是《李卫当官》中玩世不恭的李卫,亦或是《人在囧途》中那个"霸道总裁"李成功,徐峥的影视作品总能让观众印象深刻,捧腹大笑。尽管时代在变迁,徐峥始终保持着他那种独特的幽默形式。但最近国产大热的电影《我不是药神》颠覆了人们对徐峥表演风格的看法,体现出其对于现实主义严肃题材的娴熟,本文旨在以《我不是药神》为例,分析我国现实主义电影的展现方式。

大时代背景下的人性悲歌——品味冯小刚电影《芳华》

近年来,青春怀旧类影片风靡于整个华语影坛,这些影片大多是通过追忆青春的艺术表现形式设计当下观众的主体认同,探讨新时代如何构建新型个人主体,即新形势下该如何自我定位。如曾经引起巨大反响的香港影片《岁月神偷》,内地影片《致我们终将逝去的青春》和《后来的我们》,不同于这类青春怀旧类影片,电影《芳华》在人物背景和个人在个体介入历史方面均有其独特的设计,一方面围绕青春呈现了个体身体的敞开与遮蔽,以及特定年代下的精神创伤,另一方面试图以两个异质时空的对话来缓解或抵消创伤,并提供了弥合历史与现实的新型主体形象。