《岳阳楼记》是直抒胸臆吗——《岳阳楼记》第二课时教学实录及评点（续）

师：前面老师说过：语言饱含情，字词最知心。文中还有一个字值得仔细品味，那就是“噫”宇。“噫”表示叹息之意，再加上一个感叹号，更寄寓了作者丰富的情感。你从这个字中读出了哪些情感？从其情感看，他的境界究竟有多高？

《岳阳楼记》是直抒胸臆吗——《岳阳楼记》第二课时教学实录及评点

导入：昨天，我们用自学、质疑、释疑和检测的四步学习法疏通了文意，解决了“言”的问题；今天，我们再以表现手法为抓手。来解决“文”的问题。

提高班级凝聚力的心理策略

我们常常看到,有的班主任几乎从早到晚钉"在班上,事无巨细,简直成了学生的保姆,结果,一旦放手或者有事离开学校,班上就可能乱成一锅粥。这样的班主任,充其量也就是一个监察员",我就自己这几年带班的经历,从心理因素方面谈谈对班级建设的体会。

边笑边悟

一、专卖老师。兼卖学生 学校有两个食堂，大的为学生食堂，小的为教师食堂。因为小食堂有小炒，所以学生每到周末便到小食堂打牙祭，弄得老师常常吃不上饭。后来，值日教师在会上讲道：“经研究决定，小食堂专卖老师，考虑到实际情况，兼卖学生。但先卖老师，卖完老师后再卖学生。”