做一个点灯的人

二十五年的教育之旅匆匆而过,回首九千多个日子留下的斑斓光影,时常感念生活给予我的偏爱与厚待,油然而生感恩之心、敬畏之情,行走在"小语"原野上的步履因此更加轻盈而有力。有效教学:衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴有师长和朋友关切地问我,究竟是什么让你如此迷恋、如此执着小学语文这"小小的营生"?是啊,我也常常这样问自己。

切实落实学生主体地位

《学记》云:'道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。'这句话可以作为教学甚至整个教育贯彻'主体教育'思想、落实学生主体地位的基本准则。'道而弗牵,强而弗抑,开而弗达'强调的是注重引导而不牵引,严格要求而不压抑,注重启发而不代劳。12个字,言简意赅,意蕴丰赡,把'主体教育'的核心理念阐述得淋漓尽致。'道而弗牵'阐明了主导与主体的关系。教学是师生的双边活动,既要强调教师的教。

《苦儿流浪记》导读

一本家喻户晓的儿童名著，一部被多次搬上银幕的经典作品。作品文笔细腻传神，情节跌宕起伏，悬念丝丝入扣，展现了文学艺术的魅力。打开本书，读者一定会爱不释手。《苦儿流浪记》是19世纪法国古典文学名著之一，法文书名直译为《无家》，作者是法国颇负盛名的多产作家埃克多·马洛。