初中音乐教学中学生创新能力的培养

创新教育的目的就是培养学生的创新能力和创新精神,让学生学会自主创新,提出新的想法。随着时代的发展,当前的教育已经不再是只关注学生的学习成绩,更多的是注重学生能力的培养,所以在教学中提高学生的创新能力便显得格外重要。然而我国当前虽然已经有一些科目在教学中找到了培养创新能力的方法,可是还是有一些学科对于如何培养学生的创新能力有很多疑惑。本文分析了初中音乐教学中的缺陷,针对学生创新能力的培养提出了具体方法,期望对学生创新能力的培养起到一定作用。

因材施教——畅谈初中数学分层教学的实践

在初中数学教学中,经常出现的一个情况就是教师在课堂上尽心尽力地讲解数学知识,学生的学习效果却不是很理想。而出现该情况的一个重要原因就是教师没有因材施教,没有运用分层教学,对班级学生采用"一刀切"的方式,从而导致学生出现"吃不饱""吃不了"等现象。因此,初中数学教师要转变传统教学方法,运用分层教学,满足各个层次学生的多元化需求。

应用任务教学推动初中英语阅读课堂教学有效性分析

如今,在初中英语阅读的课堂教学中运用任务教学法进行教学,这种教学模式秉承"以人为本"的思想和方针,在英语阅读课堂教学中围绕某一教学任务展开,并让所有学生围绕某一任务进行思考和探究,以解决问题和实现教学目标为主,任务教学法能够让英语阅读课堂突出重点内容,目标明确,并能够提升自己对英语阅读的学习兴趣。对应用任务教学推动初中英语阅读课堂教学的有效性进行了分析。

2007年中考英语词义理解题集锦

阅读理解是中考的测试重点,也是卷面分值最高的一个题。中考阅读理解题一般有三至五篇短文。阅读理解考查的其中的一个目标是要求考生能根据上下文和构词法推断和理解生词的含义。下面收集了2007年全国部分省市这方面的中考试题,以供参考。(注:试题保留原题号)

写读后感的“四个一”技巧

读后感是议论文中最常见的文体之一,但它又有别于一般议论文,是指读一则材料、一篇文章或一本书,与联想到的生活中的人、事、想法有机的结合起来并以所读的有关内容做"引子"写成的文章。那么,如何指导学生写读后感呢?

蚂蚁的哲学

蚂蚁的哲学蚂蚁是世界上分布最广、数量最多的生物之一。它们的足迹几乎遍布世界任何一个角落。(确实,家里的蚂蚁妈妈怎么清都清不干净。)我曾仔细观察过这种神奇的小生物,发现它们有一套简单、实用的生存哲学。

例谈应试作文素材的遴选

很多同学的中考作文结构完整,层次清晰,重点突出,语句通顺,但就是无法感染读者,当然就评不上高分。究其原因,主要是选材不理想。一篇文章,立意再好。如果没有优质的材料去体现,也是镜中月,水中花。因此,打造高分作文,掌握写作选材的技巧十分必要。

读后感写作的通病及矫治

一篇文质兼美的读后感并不是一蹴而就的,往往需要反复地斟酌修改才能成功。初学者容易犯下文所述的几种毛病,我们在教学实践中要求学生深入剖析自己的读后感产生毛病的真正原因,同时注意引导。

跨越时空的千古绝对

苏东坡一次与一些文人学士游西湖,有个歌女提着一把锡壶给东坡斟酒,不慎锡壶掉入湖中,于是他当即作了一上联索对。

好心情

好心情让人乐观开朗,好心情让人心花怒放,好心情让生活中处处盛开鲜艳的花朵,好心情让人世间洒满明媚的阳光。

为自己喝彩

一个阳光明媚的中午,我坐在教室的座位上,手捧着《儿童智慧画库》心无旁骛。忽然不知谁传来消息:“明天体育课要搞比赛!”“比赛?”我仔仔细细地听着。

涅槃

红豆生南国春来发几枝赤壁古战场物华天宝,陆水明星城人杰地灵。在这片钟灵毓秀的神奇土地上,一朵朝气蓬勃的文学奇葩已以萌芽,

选择

选择是每个人都有过的经历,而选择时的痛苦也是刻骨铭心的。既然选择这么痛苦,那么我们是否可以不去选择呢?这是绝对不行的。即使你躲过第一次,那么你还能躲过第二次、第三次吗?当鱼和熊掌不可兼得时,你就不得不取其重而舍其轻了。

再说“异议”

拜读了《中小学数学》2015年第11期余信俊的《对一道中考题的异议》,2016年第3期黄世康的《对“异议”的异议》,我深受启发.两文都是对2014年泉州市中考数学试卷第24题发表各自不同的看法.以下是两文出示的题目.某学校开展“青少年科技创新比赛”活动,“喜洋洋”代表队设计了一个遥控车沿直线轨道AC做匀速直线运动的模型.

代数结论几何应用

结论若a-b=n,则1/2a-1/2b=1/2(a-b)-1/2n.简称一半的差等于差的一半.以上结论虽然内容形式简单易懂,但它在几何解题中的应用非常广泛.现举几例,加以浅析,以供参考.