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由"杰米扬的汤"谈物理训练的度
1
作者
郭家荣
路尔清
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2005年第1期20-21,共2页
俄国作家克雷洛夫的寓言故事<杰米扬的汤>,说的是热情好客的主人杰米扬用鲜美可口的鱼汤款待客人,这本来是一件好事.可是他一盆接一盆地请客人喝汤,没有休止.最后客人忍无可忍,纷纷拂袖而去,再也不敢登门了.这个故事告诉我们:做...
俄国作家克雷洛夫的寓言故事<杰米扬的汤>,说的是热情好客的主人杰米扬用鲜美可口的鱼汤款待客人,这本来是一件好事.可是他一盆接一盆地请客人喝汤,没有休止.最后客人忍无可忍,纷纷拂袖而去,再也不敢登门了.这个故事告诉我们:做任何事情都不能超过一定的限度.鲜美的鱼汤无疑是待客的佳肴,但过了量,就会适得其反.
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关键词
俄国
克雷洛夫
寓言故事
《杰米扬的汤》
教学理念
中学
物理教学
认知规律
训练题
下载PDF
职称材料
题名
由"杰米扬的汤"谈物理训练的度
1
作者
郭家荣
路尔清
机构
湖北远安第一高级中学校
出处
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2005年第1期20-21,共2页
文摘
俄国作家克雷洛夫的寓言故事<杰米扬的汤>,说的是热情好客的主人杰米扬用鲜美可口的鱼汤款待客人,这本来是一件好事.可是他一盆接一盆地请客人喝汤,没有休止.最后客人忍无可忍,纷纷拂袖而去,再也不敢登门了.这个故事告诉我们:做任何事情都不能超过一定的限度.鲜美的鱼汤无疑是待客的佳肴,但过了量,就会适得其反.
关键词
俄国
克雷洛夫
寓言故事
《杰米扬的汤》
教学理念
中学
物理教学
认知规律
训练题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
由"杰米扬的汤"谈物理训练的度
郭家荣
路尔清
《物理教学探讨(中学教学教研版)》
2005
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