从宰相制度的演变看明清君主专制的加强——以材料为主探究《明清君主专制的加强》

自从秦始皇创立皇帝制度以来,就彰显了皇帝独尊、皇权至上的特征。至明清时期,明太祖废宰相,雍正帝设军机处,使中国的封建君主专制达到了顶峰。通过以宰相制度为线索,探究明朝废宰相的动因、内阁的弊端以及明清君主专制带给中国社会的深刻影响。

让教育美起来

追求教育真理．是教师对学生的使命所在，是对自身理想的诉求。然而尽管许多教师对学生倾尽全力．苦口婆心，却难以从中收获效益。那是因为我们的教育缺乏美的震撼。“真善美”是人类追求的最高境界。但缺了“善”与“美”．“真”有时就像一把利剑．对学生的心灵造成伤害。

《把栏杆拍遍》教学反思

梁衡的《把栏杆拍遍》这篇文章通过引申、联想,把辛弃疾一些重要词作和相关史料结合起来加以演绎,力图形象地展示历史的生动面貌,再现了＂历史歪打正着地＂把辛弃疾从一个爱国志士＂逼＂成＂只能笔走龙蛇,泪洒宣纸,为历史留下了一声声悲壮的呼喊、遗憾的叹息和无奈的自嘲＂的爱国词人的过程。这是一篇长文,文章主体部分巧妙地把人物的自身命运、作品以及作者的阅读感受、评说融为一体,读来饶有兴味。

小康的距离:谁盘剥了我十年的光阴?——一个语文老师的算术生涯

算个帐吧，以此来明白今生的大致情形。先说物质：要求不高，能满足基本消费即可。大致分为三种需求消费：家人基本生活必需、子女教育必需、个人喜好必需。按照眼下的物价算，第一项费用一年不低于10000元，平均寿命在65岁．一生需650000元；第二项总费用不低于500000元；第三项嘛，买书每年500，买衣服每年1500，化妆品每年2500，总计4500元。