电教媒体让英语课堂“靓”起来

利用电教媒体,提高初中英语课堂教学的质量,是实施素质教育的主渠道。在教育资源、教育手段多元化的今天,仍以一支粉笔、一本教科书来完成英语教学,已不能满足新课程对于教学理念、教学方法和课程设计思路的新的要求以及教学手段更新和多样化的需求。而多媒体教学以其图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的表现形式,把学生带入一个有声有色的世界中,使学生学得开心,教师教得轻松,并陶冶学生的情操。

巧用多媒体创高效数学课堂

应用多媒体改善和强化教学效果是当前教学改革的一个方向，一方面它提供外部刺激的多样性，有利于知识的获取；另一方面，人机对话有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥。

七色光盘的制作

物理是一门以观察、实验为基础的学科，学生对物理知识的获取大多建立在观察和实验的基础上。教师在课堂上为了直观教学要做实验，学生课后也应该积极动手做实验。

做人 生活 做作文——对作文教学的一点浅陋看法

《新课程标准》实施至今,语文作文教学虽然取得了可喜的进步,但始终没有跳出为学生写作而教学生作文的怪圈。《新课程标准》指出:写作教学应让学生易于动笔,乐于表达。这就要求语文教师应必须引导学生能自觉主动地写作。要想达到这一要求,教师就应注意对学生的写作素养和良好的写作习惯的培养。该文作者就此问题从学做人、品生活、做作文三个方面谈了一些自己浅陋的看法。

认真学习新课标,激情体验新教学——浅谈新课程理念下数学课堂教学的心得

我校开始使用江苏版数学实验教材,一接触新教材,立即感觉到扑面而来的一缕清新之风,新理念、新思想从教材中四溢出来.新教材体现了素质教育的要求,以数学来源于生活又服务于生活为主线,着重培养学生的创新意识和动手能力,培养学生学数学、用数学的意识, 使其养成良好的学习习惯。

数学课堂教学中学生创新能力的培养

数学教师培养学生的创新能力,我认为应做到以下几点.一、激发探究兴趣,培养学生集中的注意力一般说来,数学学习成绩好,就容易对数学学习产生兴趣;反过来,对数学一旦产生了兴趣,它就会成为一种强大的动力,推动学生努力学习,提高学习效率.