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题名探索完全小学与初级小学均衡发展的管理
被引量:2
- 1
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作者
曹龙启
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《现代中小学教育》
2011年第4期75-76,共2页
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文摘
缩小完全小学与初级小学之间办学水平的差距,充分发挥和利用办学优势的辐射,是推进教育均衡发展、促进教育公平的重要举措。湖北省郧县城关镇把13所初级小学分配给5所完全小学管理,把初级小学作为完全小学的分校区。主校和分校之间在教育教学管理与评估、教师的管理与待遇、学校财务管理、学校日常管理等方面达到均衡。极大地调动了初级小学的办学积极性,在教育均衡发展方面做了有益的探索。
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关键词
完全小学
初级小学
均衡发展
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分类号
G40-058
[文化科学—教育学原理]
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题名注重农村初级小学的管理
被引量:2
- 2
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作者
曹龙启
李秀永
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机构
湖北郧县城关镇中心学校
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出处
《中国农村教育》
2010年第5期48-48,共1页
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文摘
近年来,随着人口的自然下降和农村人口转移以及农村城镇化后,使农村适龄儿童逐渐减少,许多山区行政村的完全小学现在已变成了初级小学。初级小学的教师1—2人不等,学生多则十几名,少则~名,有的村没有学生了,只留一名教师看房屋。
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关键词
农村城镇化
小学
农村人口转移
管理
适龄儿童
行政村
教师
学生
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分类号
G62
[文化科学—教育学]
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题名联校办学促进优质教育资源共享
- 3
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作者
曹龙启
李秀永
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机构
湖北郧县城关镇中心学校
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出处
《中小学校长》
2012年第6期23-25,共3页
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文摘
湖北郧县城关镇现有中小学19所,其中初级中学2所,学生2100多名;初级小学7所,学生4300多名:教学点10所,学生人数不等,多则十几名,少则1名。近年来,在上级教育主管部门和地方政府的鼎力主导下,以“办好人民满意的学校”为宗旨,以“办好每一所学校,培养好每一位学生”为目标,加强对薄弱学校的软硬件设施的建设,为进一步推进学校标准化建设,合理布局,均衡配备教育优质资源,为了逐步缩小学校与学校之间办学水平的差距而采用“联校制”和“一校制”的办学理念与模式。
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关键词
教育资源共享
办学理念
薄弱学校
学生人数
教育主管部门
软硬件设施
初级中学
地方政府
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分类号
G434
[文化科学—教育技术学]
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题名探索小学联校办学 谋求全镇均衡发展
- 4
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作者
曹龙启
陈伦忠
王爱云
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《中小学校长》
2013年第8期50-51,共2页
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文摘
湖北郧县城关镇现有小学17所,共有小学生4000多名。其中,完全小学7所,在校学生最多的有2400多名,最少的只有80多名;教学点10所,学生多则16名,少则2名。近年来,我们为了区域内的学校都能共同提高教育教学质量,共谋发展之路,
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关键词
小学生
均衡发展
办学
教育教学质量
在校学生
城关镇
教学点
学校
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分类号
G623.5
[文化科学—教育学]
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题名学生厌学的背后
- 5
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作者
曹龙启
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《教育情报参考》
2009年第1期89-89,共1页
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文摘
前不久,我外出学习走了几个地方,无意中却发现有妙龄儿童少年不上学,到处流浪、进网吧等现象到处都可见到。当然,学生厌学的原因很多,有的是家庭原因、有的是个人原因、有的是过早的想走向社会去挣钱,还有的是进取心不强,学习成绩差……等等。我认为最主要的是学生学习成绩差、受歧视,得不到教师的呵护而造成的。
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关键词
学生厌学
家庭原因
学习成绩
儿童少年
进取心
教师
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分类号
G444
[哲学宗教—发展与教育心理学]
C913.5
[经济管理]
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题名教师缘何要做学生“螺壳”
- 6
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作者
刘新建
杨保成
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机构
湖北郧县城关镇中心学校
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出处
《新课程研究(下旬)》
2008年第5期178-178,共1页
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文摘
有一种水生物,行似虾蟹,在水边它背着一个螺壳儿生活,若稍有惊吓便将自己的身体缩于壳内,这种水生物学名为“寄居蟹”,寄物而居,维系生命。
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关键词
学生
教师
水生物
虾蟹
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
G451.6
[文化科学—教育技术学]
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题名从狙公的“倒转思考”说起
- 7
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作者
曹龙启
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《北京教育(普教版)》
2007年第5期63-63,共1页
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文摘
近读《庄子·齐物论》,其中有“朝三暮四”的典故。说的是:古有狙公。他常常与猴子打交道,深懂猴子的心理。他经常想方设法以满足猴子的要求,尽量让它们高兴。后来,由于生意欠好,手头拮据,不得已“将限其食”,便对猴子们说:“你们早上吃三个橡实,晚上四个,够了吧?”猴子们听后都很生气,发出了呜呜的愤怒声。这时,狙公随机应变,及时说道:“好吧,晚上四个,早上三个,怎么样?”只见“众狙伏而喜”。今日观之,狙公掌握了猴子的第一手资料,非常熟悉它们的生活习性、心理活动特点,又善于审时度势,适可而止,当机立断。最初的方案是“朝三暮四”,一旦发现不适合实际情况,就接受意见并及时进行调整,拿出“暮四朝三”的新方案。狙公运用“倒转思考法”即逆向思维,拿出新方案、推出新招的胆识和聪明是难能可贵的!这对我们实是一有益的启发。在新的形势下,教师面对的是思想十分活跃、求知欲望非常强烈的学生,我们的教育教学思想、观念和方法能否适应他们?我想,狙公的思维方法还是可以借鉴的。
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关键词
“朝三暮四”
教育教学思想
随机应变
生活习性
活动特点
审时度势
逆向思维
求知欲望
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分类号
G622.0
[文化科学—教育学]
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题名甘甜,来自技巧
- 8
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作者
曹龙启
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机构
湖北郧县城关镇中心学校
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出处
《北京教育(普教版)》
2007年第6期49-49,共1页
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文摘
清晨,某班主任的窗台多了一瓶飘香的野菊花。啊,今天是自己的生日,孩子们给自己过生日了!一股甘甜霎时间涌上心头。
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关键词
野菊花
班主任
生日
孩子
时间
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名均衡发展,缩小差距,共享教育优质资源
- 9
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作者
曹龙启
王强
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《基础教育改革动态》
2011年第20期32-34,共3页
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文摘
在落实和加快农村九年义务教育均衡发展,促进教育公平的过程中,湖北郧县城关镇中心学校以“办好人民满意教育”为宗旨,以“办好每一所学校、培养好每一个学生、发展好每一位教师”为目标,加快对农村薄弱学校的建设,推进农村学校标准化建设,均衡配置公共教育资源,真正地把教育均衡发展落到实处,逐步缩小农村学校之间的办学水平的差距。在推动义务教育均衡、
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关键词
教育均衡发展
公共教育资源
缩小差距
农村薄弱学校
共享
中心学校
农村学校
教育公平
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分类号
G522.3
[文化科学—教育技术学]
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题名推进农村小学教育均衡发展
- 10
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作者
曹龙启
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《基础教育改革动态》
2011年第8期29-31,共3页
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文摘
改革开放政策的春风吹到鄂西北大山区农村后,使农村一大批青壮年不甘心寂寞,纷纷离开农村进城镇务工或者从事经商,导致农村人口的自然下降和农村人口转移以及农村城镇化后,使农村适龄儿童逐渐减少,
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关键词
农村小学
教育均衡发展
农村人口转移
农村城镇化
改革开放政策
山区农村
适龄儿童
青壮年
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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题名探索农村小学联校办学
- 11
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作者
曹龙启
王强
李秀永
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机构
湖北省郧县城关镇中心学校
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出处
《基础教育改革动态》
2012年第3期31-33,共3页
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文摘
鄂西北大山区农村地广人稀,改革开放后,农村一大批青壮年纷纷离开家乡农村进城务工或从事经商,导致农村人口的自然下降,使农村适龄儿童逐渐减少。上世纪七十年代中后期部分行政村还有初级中学,到了九十年代初期一个乡镇至少有两所初级中学,每个行政村都有完全小学。而今,一个乡镇只保留了一所初级中学,有的初级中学三个年级只有几十个学生,
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关键词
农村小学
初级中学
办学
山区农村
改革开放
进城务工
农村人口
适龄儿童
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分类号
G625.1
[文化科学—教育学]
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