自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

一、自主学习策略的内涵以及主要内容自主学习是教学中较为常运用的教学策略之一,主要是指学生在自己的主导下进行的一种与他主学习相对的学习方式。自主学习策略的主要内容包括以下几个方面：（1）学生需要自主合理的安排并且科学的划分自己所需要学习的内容,进而将自身学习的细节性加以提高,从而防止学习过程中出现漏项,确保知识学习的全面性;

活跃于高考试题中的“定比分点”

新教材将旧版《平面解析几何》中“定比分点”置于《平面向量》这一章，以向量语言重新加以定义，使得定比分点成为平面向量与解析几何的绝佳交汇点．在直线与圆锥曲线相交弦中设计与定比分点交汇的综合性试题，已成为新高考命题的一个亮点．综观04年全国及11省市十几套高考试卷，此类试题推陈出新，百花齐放，可谓美不胜收．下面撷取几例，探讨解题规律．

浅谈高中语文高效课堂教学

目前，高中语文课堂效率低下已经严重影响了高中语文课堂教学的整体进程。关注学生发展，打造高效语文课堂已经成为当下语文教育改革的热点之一。本文简述了打造语文高效教学课堂的实际意义，并结合教学实践，就打造高中语文课堂教学的有效方法进行了探讨。

应注重将辩证法思想贯穿于思维训练过程之中

现代数学教育思想的核心是培养和提高学生的思维能力,在以往的教学实践中,人们往往只注重依据课本中所反映的人类的思维成果,对学生进行简单的逻辑思维训练。从而束缚着学生的思维向更深的层次发展,然而,即使是作为人类思维成果的课本,其概念、判断、推理的形成、衍变和发展,本身就蕴含着事物运动的特征。这就要求我们在教学中,善于通过教材把客观事物和客观过程中的辩证法,再现于逻辑思维形式之中,使客观辩证法反映到学生的思维活动中去。一。

概率中的数学思想

数学思想方法是数学知识的精髓，是知识转化为能力的桥梁，信息社会越来越多地要求人们自觉地运用数学思想来提出问题、分析问题、解决问题和评价问题，概率是新教材中新增的内容，其中蕴涵着非常丰富的数学思想方法，在概率教学中注重数学思想方法的挖掘与渗透，具有十分重要的意义。

平面法向量在解题中的应用

平面的法向量这个概念，新教材上虽然只有一个概念，一笔带过，可是它在处理某些空间平行、垂直关系，空间角与距离的计算等高考和竞赛的热点问题上，却极为方便．它的特点是用代数方法解决几何问题，无须具体考虑如何作辅助线，从而避开抽象的几何推理和繁杂的计算，使解题过程顺畅，乃至简捷．本文将以近两年几道典型考题为例，探讨平面的法向量在解题中的应用．

文言文中的几个“虽”

许多论著都说“虽”后是事实译为“虽然”，“虽”后是假设则译为“即使”。但有时“虽”后的情况究竟是事实还是假设很难认定，因此就出现了此书译为“虽然”．彼书译为“即使”的混乱现象。例如《邹忌讽齐王纳谏》中有这么一句：

新课程改革背景下对历史教学方法的思考

今年我省开始实施新课程改革,这对我们每一位教师提出了新的任务和更高的要求。在这种形势下,笔者对新教材学习整理后,对新课改背景下的教学方法谈几点体会：

浅谈熟语的类型及其特点

2004年语文考试大纲中“正确使用词语”这一考点现在已经扩大为“包括熟语”。什么是熟语?它包含哪些类型，有哪些特点呢?这是广大考生迫切关注的问题。

“嘛”与“吗”

“嘛”与“吗”作语气词时，作用有明显区别。《现代汉语词典》解释得很清楚：“嘛”用在句末表示道理显而易见或期望、劝阻；“吗”用在句末表示疑问。该词典还特别提醒读者注意：“表示疑问语气用‘吗’不用‘嘛’。”然而不少报刊“嘛”“吗”不分。

如何指导高中生学会作文的“情感增色”

如何让学生通过语文的学习,学会主动、积极地思考,借助情感互动来深化课文理解与体验,在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵义,已然成为当下高中语文教师热议的课题。有鉴于此,本文将从作文中情感的重要性入手,分析了情感渗入对学生写作益处,并藉此指出了引导高中生在作文中表露情感的方法,以期对高中写作教学有所帮助。

“不能不”刍议

“不能不”刍议湖北鄂南高中徐逢春《中国语文》曾选例介绍过《现代汉语八百词》，说到“能”时有这样一条：‘不能不’表示必须、应该。不等于‘能’。因为大家不了解情况，我不～不说明一下｜为了提高效率，我们的计划不～不改变｜这件事他不～不知道吧？这个介绍怎么样...

这样的文章怎能进《语文读本》?

人教版高中第四册《语文读本》有一篇题为《生活无处不在——与中学生谈写作》的文章（作者曹文轩，以下简称《生》文），看后不禁要向编者发问：这样的文章怎么能进《语文读本》？

浅析熟语的类型及其特点

2004年《语文考试说明》中“正确使用词语”这一考点的表述有所变化,原有的括号中为“包括成语”,现改为“包括熟语”。这一字变化说明2004年的词语试题范围将会扩大,考查将更加贴近学习生活、社会生活。那么什么是熟语?它包含有哪些类型?又有哪些特点呢?这些是广大考生迫切关注的问题。

良好的心态是成功的基石

心理健康教育是学生心理健康发展的需要,也是实施素质教育的重要内容之一。学生心理健康的标准是多重的,智力发展正常、情感饱满适度、意志坚强、人际关系和谐、具备健全的人格等固然重要,但我认为,良好的心态是学生心理健康的首要条件。中学生到底应具备什么样的心态呢?

有时候……

有时候我见了不认识的校友也会向她们友好地微微一笑,有时候听到我的名字却不知叫我的那个人是姓陈还是姓张。有时候我觉得跟同学相处真累,有时候我觉得世界上少了友情真活不下去。有时候我觉得人这种高级动物真复杂,有时候又觉得正是人多种多样的性格才使我们的生活五彩多姿。有时候我觉得我是活着的李白或陶渊明。