初三化学的“双基”训练次序

“双基”训练是初三化学教学的主要环节,根据循序渐进的原则,该阶段训练一般应按以下五步程序进行。 一、新课引路,落实知识点。在新课教学过程中,为帮助学生吃透教材内容,教师应抓住教材的核心内容,设置合乎教材知识体系和学生探究顺序的一系列小问题,由浅入深。

题设条件a+b+c=p的隐含关系及应用

命题若a,b,c,p∈R,a+b+c=p,则存在k∈R,使b=-(k+1)a,c=ka+p。而且也存在k’∈ R,使c=-(k’+1)a,b=k’a+p。证明由a+b+c=p得a+b+(c-p)=0,以a、b、(c-p)为二次项、一次项的系数和常数项,作一元二次方程 ax^2+bx+(c-p)=0(假定a≠0),显然方程有根为1,(因为a+b+(c-p)=0),若另一根为k,(k∈R)由根与系数的关系得-b/a=k+1,即 b=-(k+1)a,(c-p)/a=1·k,得c=ka+p。再作二次方程ax^2+cx+(b-p)=0,其一根为1 ,若另一根为k’。

仙人球

在学海中遨游得筋疲力尽时,我会爬上岸,步入一个新的天地。课外的我爱跳舞,虽然舞步走得并不合节拍;爱唱歌,虽然爹妈没能给一副好嗓子;爱下棋,虽然棋技确实太不精湛;爱养小动物,虽然它们常被我“折磨”得半死半活。我的爱好很广泛,但最惬意的莫过于站在阳台上欣赏那个“丑八怪”了。其实那是一个仙人球,是我刚上初中时种下的。当时,它只是一丁点儿,浑身长满了毛刺,摸着怪痒痒的。如今,它已成“大姑娘”了,伴着我走过了三个春秋。

爬山虎之美

小时候,我总会在爷爷的院子里看到些新玩意儿：一只采食的独角仙,一抹鲜绿的苔藓,一群忙碌的蜜蜂,还有那一片火红的爬山虎……说起爷爷院里的爬山虎,那可真是一道美丽的风景。在我们老家,几乎家家户户都会在面向西边的墙根种上一两株爬山虎。它的奇特之处是,它的叶柄上有很多“爪子”,

Our English Teacher

Our English teacher is a Canadian. Her name is Lucie. She has long blond hair and blue eyes. She has five children, and two small ones live together with her in our school. She loves her children and she love us students, too.

又是一年桂花开

八月桂花香，这馥郁的芬芳将我引至树下。望着树上一小簇一小簇金灿灿的桂花，我沉醉了，思绪不禁飘回到那个花开时节。

倚窗赏雨

我喜欢倚在窗边，静静地聆听窗外的雨声，欣赏雨中的风景，它们是多么美妙啊!雨刚下起来时是温柔缠绵的。你看!它们像牛毛，像银针，密密地斜织着，快乐地从空中落下，轻轻洒在窗外宽大的芭蕉叶上。芭蕉叶跳起舞来，和着雨点发出“沙沙”的声响。

落红魂

秋风萧瑟,残叶曳落。枯叶忆起盛夏时伙伴并肩与炽日抗争的情景,想要哀叹眼前的遭遇,却无力地瘫倒在地上。风道中夹着沙土,肆无忌惮地拍打在树身上,树忍受着,不甘地挺直了干,倔强地挺立着,迎着风,面对着沙。傲霜花开着,没有辛勤劳碌的蜜蜂。倦了?乏了?厌了?没有小昆虫,没有生气,没有赞美,没有羡慕,傲霜花开着。没有声音。

开展地理课外活动 提高学生地理素质

中学地理教学包括课堂教学和地理课外活动两个方面。课堂教学是学生获取地理知识的主要环节，是系统传授知识的基本形式。然而，仅有一种形式是不够的。地理学科的突出特点之一，是作为学科研究对象的地理环境空间存在的广阔性和时间发展的长久性。由于地理事物和地理现象...