浅谈初中历史教学中学生自主学习能力的培养

随着新课改的实施,在初中历史教学中培养学生自主学习能力已经成为了其中至关重要的一个部分,是树立学生终身学习理念的关键。因此,如何在初中历史教学中培养学生自主学习的能力成为了人们关注的重要问题。

感受生命的本性──浅谈鲁迅作品容含的童心美

阅读鲁迅先生的作品，我们在他无情的枪刺病态社会、哀叹国民之麻木、鞭挞丑陋阴暗的笔触中，除了能感受到他强烈的爱国主义激情外，还能体味出鲁迅先生对生命本性的眷念与回忆。那就是在揭示生活美丑真伪中，透露出对生命的本质——古朴、纯真与自在的呼唤。不管是他的散...

英语中某些比较等级的特殊用法

在英语中，有些比较结构在形式上象是比较，实质上并非比较，往往可以和形容词及其它词语连用。在学习中，我们应多注意。

词序不一样，意思各不同

too much意为“太多”，常用作形容词短语+修饰不可数名词，有时也作代词省去被修饰的名词?much too意为“非常”、“太”，是短语，常修饰形容词或副词表示程度。

美丽的谎言

我又转学了,这已是第三次了。我知道每个父母都希望自己的子女成才,望子成龙,望女成凤是他们最大的心愿。虽然我心里有时也想做个乖孩子,智商也不低(班里的头把交椅也曾坐过),但我就是管不住自己,最后的结果总是让父母费心、老师烦心。

落叶的启示

夏雨淅淅沥沥地下个不停,仿佛是断了线的珠子。风也不似往常那般柔和,似乎有点儿不高兴,把气都撒在树的叶子上,使劲地拍打着它,叶子在风的拍打中飘落下来,一片,两片,三片……因为刚刚与母亲在家争吵了几句,一气之下,我跑出了家门,心情糟透了。

理解

一个理解的微笑,能在心湖上荡起一层甜蜜的微波;一句理解的话语,能让人感动得热泪盈眶;一颗理解的心,能让人与人之间真诚相待。理解是一座能通向心之彼岸的桥梁,是一方能填平心之沟壑的土石,是一位能登上冷漠之心顶峰的“攀登者”。

初中英语教材中复合宾语表示法小结

在英语中某些及物动词带了一个宾语之后，句意仍不完整，还需用名词、形容词、副词、不定式(短语)、现在分词、过去分词或介词短语等对前面的宾语加以补充，说明宾语的行为、状态、本质、身份或特征等，使句意完整，这种补充成分就叫宾语补足语，简称宾补。它和宾语之问具有逻辑上的主谓或动宾关系。根据初中教材中所涉及到的内容，宾补的表达方法可归纳为七种。

“how”问句种种

how及其所引导的特殊疑问句，因其多样性与灵活性，在对划线部分提问的题型中，占着一席之地。特殊疑问词how可问价钱、年龄、数量、时间、方式、程度等，现将用how提问的句型做如下归纳，以便学习。

小肠结构模型的制作和使用

小肠结构的内容是初中生物教学中的一个重点和难点。如何突出重点，突破难点，虽课本中设计有学生实验，但由于学生水平有限，仅凭课本上的示意图，无法弄清它的结构。更难理解的还是小肠皱壁和绒毛为什么能增大吸收面积。为了更好地突出重点，突破难点，笔者制作并使用了...

浅谈get的意义和用法

get是初中阶段使用频率较高的四会词之一。它的意义多，用法也比较复杂，因此同学们常常用错。现依据教材，就其意义和用法帮同学们小结如下：

or用法大荟萃

or是中学英语教材中使用频率非常高的连词之一，其用法较多，本文拟就其用法作一小结。

初中英语教材中的With

with是英语中最常用词之一，它的用法颇多，现将它在初中英语教材中出现的用法小结如下：

趣谈black与white

black与white都为表示颜色的词,可在英语中受到的待遇则完全不同。我们就拿black

Teachers'Day

“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”这脍灸人口的诗句歌颂了人类灵魂的工程师——教师甘当人梯、无私奉献的高贵品质。籍此一年一度的教师节来临之际,我刊全体工作人员向全国所有辛勤耕耘的园丁表示我们最崇高的敬意!并祝愿全体教师节日快乐!