我们不妨试一试

近期,我听了几节"圆锥的体积"。用实验法推导圆锥体积计算公式,多数都是由老师演示给学生看。尽管老师对"等底等高"反复强调,对"乘1/3"反复训练,

“■”像妈妈的怀抱

在人教版小学数学一年级上册第47页,要学习一个新知识"■",怎样根据儿童认识的发展规律,让学生主动构建知识呢?这让我苦思良久。

在爱的阳光下茁壮成长

一、设计构想 本着“言由心生，情由心生”的教学引导原则，力求结合少先队员的生活实际，让队员们接受爱国主义思想教育的同时，感受新时代祖国奋进接力的拼搏热情，以及在新时代的美好懂憬中绽放出的勃勃生机。在活动中激发少先队员的光荣感和使命感，号召大家一起行动起来，争做新时代的好队员。