学校资源中新老设备的利用

老设备：盘活资源，发挥余热 我校为了提高资源利用率，在开学之初就对一些学校库存“老”资源进行了清理，并列出了具体清单。然后组织学校骨干教师和学校领导进行了分析，筛选出在新课程背景下仍然可以使用的老设备。对于这些可以使用的“老”资源的使用方向进行了说明。比如一些过去的语文磁带，我们把它们清理出来后，立即被语文老师“订购”一空，他们反映，虽然磁带中的有些课文现在教材里已经没有了，

如何管理考查科目

目前，从各地的中考内容来看，一般主要包括中考统一考试科目、学校考查科目、学生综合素质评价等内容。由于一些地方用应试的眼光来对待考查科目的考查，使考查逐渐流于形式，从而使考查科目逐渐沦为“花瓶”。学校考查科目该如何管理？笔者以为可以从以下几个方面进行尝试。

从三个“基点”出发,构建校本教研新模式

校本教研是学校工作的重要组成部分，特别是在素质教育稳步推进、教育质量要求更高的今天，通过研究，提升质量和促进发展成了每一所学校尤其是农村中学必须重点研究的课题。笔者在近几年教研管理实践中，以引领专业成长、解决教学问题、展现教师个性为宗旨，加大对校本教研的统一规划与创新力度，逐步探索出了富有特色的以三个“基点”为主线的教研活动体系。

如何帮助教师守住课堂教学的有效底线

有的放矢的集体备课 在实践中，我们也发现有些学科的集体备课却不知不觉成了备课教师的“教案之和”、网上资料的“下载拼盘”、“流水线式”的教学方法、教学手段和教学流程。经过交流，我们发现根源是管理者管得太多、太细、太死，增加了老师过重的负担所致。集体备课应该是本组教师静下心来，坐下来共同商讨如何突出重点，突破和分解难点；如何使新教材最大限度地发挥作用，

说说教育“不是”

听惯了太多的是，突然之间来了点逆反心理。想说说一些感觉到的“不是”。 “十年磨剑为一搏，高考争锋现真我”、“励志发愤，梦想可成”、“破釜沉舟，冲刺极限”……口号阵阵，标语飞扬，学生纷纷送上决心书，上台喊口号，誓言考出好成绩。这是一些初、高中毕业年级的高考“誓师大会”上司空见惯的景象。这样的景象，学校怎么看怎么就像一支部队。

强化课外阅读 提升写作能力

现代学生的生活较丰富，接受信息的渠道也很多，但老师普遍反映学生写作能力很低。问题到底出现在哪里？关键是学生运用语言的能力没有实质性的增强。当前，语文教师依然和几年前甚至十几年前一样，过多依靠技巧指导与强化训练两大法宝提升学生的写作能力（也有教师通过积累摘抄促使学生课外阅读，

感谢学生

我们班上农村留守学生多．有些外出务工的家长怕孩子在家受苦．给孩子的零花钱比较多，于是有的学生养成了大手大脚的习惯。为了让他们学会理财，我定下了这样一条规矩：星期天晚上他们到我那里“存钱”．然后每隔三天取一次钱。

探寻意义关联:地理学习的内在追求——由英国10岁小女孩救活100人所想到的

大家一定还记得那件久久令人不能忘怀的事件：2004年12月26日那天，跟随父母前往泰国海滩旅游的英国。萨里郡奥克斯肖特市的10岁小女孩蒂莉·史密斯，运用在圣诞节前两周学到的有关海啸的地理知识救活了玩味正浓的100条生命，这是个了不起的贡献!

我的快乐自救法

今年是我参加工作的第十二个年头，在同事的眼里，我是一个满怀激情、充满干劲的“年轻人”；在学生的眼里，我是一个爱好广泛，乐观开朗的“阳光老师”……其实，从参加工作那会儿的美好憧憬，到十多年的摸爬滚打，内心深处时常被一些东西压抑着，身心疲惫，甚至透不过气来。好在我善于调解，现将我的快乐自救法与广大的教育同仁分享!

老师给你写赠言

在学完了七年级《思想品德》第一课《尊重别人是我的需要》后，我组织开展了一个给自己欣赏的同学写赠言的活动，并说我们来比一比看谁得到的赠言多。刚一布置完，同学们马上很有兴致地拿出纸和笔开始给其他同学写赠言。过了两分钟，我看见小美皱起了她的眉头。小美是一个自尊心特强的女孩子，因成绩好、家庭条件也好而染上了一些傲慢、喜欢指使人的毛病，说话也有些尖酸，

在语言和观念之间的诗意行走——读《剑桥家训》有感

《剑桥家训》是剑桥大学博士卡洛林·奥斯汀专门为自己的三个孩子编写的励志故事集。这些故事活泼有趣，每一个故事都具有丰富的教育意义，都蕴含着深深的母爱，仿佛一种神奇的力量，在不知不觉中激励孩子奋发向上，促进孩子对生活的方方面面进行更深层次的思考，从而获得更多的智慧、勇气和信心；还可以帮助他们挖掘潜能，开发情商。对于我们中国人来说，《剑桥家训》是一本剑桥版的《诫子书》。