浅议农村学校校本课程的现状与策略

基础教育课程改革已历时十年，许多学校尝试自主开发校本课程，但笔者认为目前农村学校的校本课程却步人了一些误区。误区一：语文、数学、英语等科目大于校本课 学生家长的文化水平参差不齐，多数家长向孩子灌输的思想是只要他们学好主科就可以了；年轻教师较少，师资水平有限，教师的课程意识不强；学校缺少专任教师，大部分教师上的课程较多，再加上学生基础差，校本课就成了教师落实课程的“第二课堂”……在这种背景下，校本课的地位可想而知。

让学生学会科学观察

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“观察是智慧的源泉,是知识理解和技艺掌握之母。”可见,观察能力对于学生了解并掌握事物起着至关重要的作用。科学课中的观察是学生利用多种感觉器官活动对研究对象的各种属性有目的有计划并伴随思维活动的认知过程。它是科学探究的开始,是科学探究的基础,在科学探究中处于核心地位。特别是低年级很多教学活动都是从科学观察开始的,这时正是培养科学观察习惯、教给科学观察方法、培养科学观察能力的大好时机。下面我结合教学实际从以下几个方面谈如何指导学生观察。

勾描新疆色彩 感受心灵之光

不可否认，当我站在讲台前，面对几十双眼睛、以及后面几位听课老师眼睛的时候，我的大脑出现了短暂的空白。由于所带班级较多，我向课代表询问了课程进度，才重新精心准备了“新疆”这节的新课，可结果是学生告诉我说“新疆”已经学了大部分，只剩下很少的一点儿内容了。

让数学走进生活

随着科学技术的迅猛发展,统计知识在各行各业中的应用越来越广泛,具备良好的统计观念是每一个公民的基本素质.因此,我们在教学实践中充分利用山区随手可取的教学资源,用数据作为沟通生活与数学的媒介,培养学生学习数学的兴趣,发展学生的数学能力,

如何求解二次函数与几何相结合的问题

初中数学中有一类二次函数与几何相结合的综合问题,常常使许多学生手足无措,这主要是没有掌握这类问题的解题思路和方法.为此,笔者在中考数学复习中进行了一些尝试,取得一些收获.下面以一道中考复习题为例,谈谈如何帮助学生突破这类问题.一、知识铺垫1.请说出下列函数的顶点、对称轴,开口方向和最值.1 y=-(x-2)~2;2 y=-x^2+4x-4;3 y=-2x^2+8x-4.