实施以问题为主线的教学改革——问题导学教学模式实施建议

问题导学教学模式,就是以问题为中心,将问题作为学科知识建构的载体,即将教材的知识点以问题的形式呈现在学生的面前,让学生以问题为线索进行自主学习、合作交流和尝试探究。问题被恰当地贯穿于每个教学环节,教师以问题情境诱发学生学习欲望,提出或发现问题,通过师生对话、学生独立思考或讨论等方式解决问题,并让学生在经历知识发现的过程中获得体验,唤起学生探究活力,实现“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”三维目标的有机融合。

用活身边的语文资源,增强课堂教学有效性

多年的实践经验告诉笔者，语文课堂中蕴含着丰富的教学资源。那么，如何因势利导，利用身边的语文教学资源在语文教学中提高学生的学习兴趣，把语文课堂由单纯的知识传授转变为学生满足求知渴望、培养能力、陶冶性情、一净化思想的乐园，以此来增强语文课堂教学的有效性，是语文教学所要追求的目标和实施素质教育的要求，也是我们一线语文教师应该思考和探究的问题。

《实际问题与二次函数（1）》教学设计

本文针对课本《实际问题与二次函数（1）》的教学内容进行教学设计，以达到能运用理论知识解决实际问题的教学目标。

外公的鱼糕

外公的家坐落在江汉平原之上,靠近长江。优越的地理条件,造就了鱼米之乡的美称。鱼米之乡,鱼当然是最主要的食物。外公做得最好吃的鱼类食品,莫过于鱼糕了。外公做的鱼糕,样子和超市里卖的差不多,像玉石一样晶莹洁白的鱼糕上面覆着一层金黄的蛋皮,简单的颜色搭配,没有五颜六色的装扮,

半途而废的家访

时间悄然流逝，不知不觉中又送走了一届毕业生，站在熟悉的讲台，望着空荡荡的教室，心中充满了无限的感慨。在这平常而又有意义的一年里，我和我的学生一路同行，接受了生活的洗礼，我变得更加成熟，更加理性，在播种生活的同时也收获了很多的感悟。送学生张为回家的情景又浮现了出来。

如何才能解开他的心结

去年秋天，我遇到了一位特殊的学生曾伟。他出生时因意外，导致头部轻度畸形，身体的残疾使他从小就自卑懦弱，内心封闭。刚来我校时，经常逃课，我找他谈心，他不领情，出口就是“我又不想拿毕业证，捡破烂总不需要文凭吧。…‘反正别人都不喜欢我，我也不想上学，再逼我，我就去死!”

归纳教学在初中数学解题中的应用

自改革开放以来,国家加快了对青少年进行素质教育的步伐,初中数学也自然而然成为一门基础的学科,教育改革的关键在于能力的培养。学生将思想清晰化主要表现在观察、归纳以及逻辑推理等方面,在解决各种问题的时候就能全面地利用数学思维,从而在学习过程中养成良好的习惯。

我快乐,因为我用心感受

“你快乐吗？”“我不快乐。”也许有人会这样回答。其实快乐很简单。让我告诉你：快乐是花草丛间翩飞的蝴蝶；快乐是冰凉可口的饮料；快乐是远处飘来的悦耳琴声；快乐是一句问候，一张贺卡，一封家书；快乐是父亲的目光，母亲的微笑，老师的教诲……快乐胜过天上的星星，说不完道不尽。我拥有不少的快乐，因为我用心感受。

半途而废的家访

时间悄然流逝，不知不觉中又送走了一届毕业生，站在熟悉的讲台，望着空荡荡的教室，心中充满了无限的感慨。在这平常而又有意义的一年里，我和我的学生一路同行，接受了生活的洗礼，我变得更加成熟，更加理性，在播种生活的同时也收获了很多的感悟。送调皮学生张为回家的情景又浮现了出来。

我记住了不想记住的冬冬

今年开学初，我在901班上思品课，讲到“远大理想”这个内容时，我设置了一个“同学们长大后想干什么”的问题，教室里顿时热闹起来，同学们纷纷举手，有的说考军校，有的说当医生，有的说当画家……大家畅所欲言，兴奋极了，教学高潮水到渠成。忽然我注意到有一位学生，趴在桌子上不停地用手指转动自己的钢笔，与教室的气氛极不和谐。

谈学校总结的价值功能

学校总结是学校工作的一个重要组成部分,对于推动学校发展发挥着极其重要的作用。但是,因为临近学期结束,各项工作相对繁忙,且教师归心似箭,加之不少领导对总结工作的认识不深,导致不少学校工作总结没有发挥其应有的价值功能,仅仅作为一种资料性档案,束之高阁。笔者认为,学校总结对于调动教师积极性。

强化素质 提高执行力

一位好校长能够成就一所好学校。好校长不仅具有先进的办学理念、高尚的人格魅力,还需要有较强的班子协调能力。多年的岗位实践使我体会到,校长必须努力培养班子成员的基本素质。一、做表率在我国,自古就有文人相轻的陋习,学校是知识分子扎堆的地方,干群关系的处理仅仅依靠制度是不够的。而学校的很多工作都需要班子成员带领教职工具体落实,班子成员的素质直接影响到执行力的效果。

“认识100万”教学片断与评析

一、设疑激趣师:今天上课我们先来一起做个游戏.请大家跟我一起大声数数,从1数到10.生(齐):1、2、3、……、9、10.(学生数数,老师计时)师:刚才数10个数大家用了8秒钟。

三角形中位线定理的教学感悟

在我任教初中数学的十几年中，过去使用的是人教版九年义务制教材，现在进入新课改后，使用的是新世纪北师大版教材，使用这两种教材让我感触最深的是三角形中位线定理的教学，因该知识体系编排位置不同，学生认知能力的差异，学生掌握该知识点的轻松程度也就各不相同．

强化教育安全意识 促进学生健康成长

学生的健康成长比分数重要得多,教师在教育教学中要关注学生的身心健康,重视教育安全。一、主要的安全隐患1..冷暴力冷暴力主要表现为冷淡、轻视、放任、疏远和漠不关心,致使他人精神上、心理上受到侵犯和伤害。教育冷暴力,表现为对顽劣的学生缺乏耐心,对其板着脸、瞪着眼、恶狠狠,或者不闻不问,放任自流,刻意冷落,甚至动员其他学生与其划清界限,不准与其来往,全班孤立。

拉面黄

清晨,拉面馆里,顾客盈门,锅里的蒸汽升腾在面馆内的空气中,加上顾客们的交谈声,让人感到亲切而富有生活气息。我选了一张紧靠拉面台的桌子,想好好端详拉面师傅的动作。拉面师傅大约四十五岁,和蔼可亲。只见他揪下一块面团放在案板上,屏息凝神,目光凝聚在面团上,好像是雕刻家在端详石料。

音乐

一轮明月又如约照在门前的泡桐树上，其光如水。不闻人声，静了喧嚣;且听风吟，添了静谧。银光温柔地流泻于这一方小天地，鲜红的分数和错号却在银光中带着几分萧瑟与悲凉，如我此刻的心情随风飘散。抬头，望见桌旁伏在书边的mp3，轻轻扯过耳机，音乐缓缓流入耳中。乐声响起，宛若洞箫的前奏带着些微微的不安，而当钢琴声稳稳压住青山秀树，一切又变得宁静安详。