中美高中数学课程标准函数内容的比较研究

在高中数学教学中，函数一直占据着显著的重要地位．函数概念深刻地反映了客观世界的运动变化与实际事物量与量之间的依存关系，是刻画客观世界规律的重要的数学模型，从而成为与现实世界联系最为密切的内容之一．同时，函数概念不仅与中学数学的重要分支(如数、式、方程等)有密切联系，

用图象思维法解高中物理题

一、方法概述 所谓图象法，一是利用图象本身的数学特征所反映的物理意义解决物理问题；二是为明确物理量之间的函数关系，作出物理图象来解决问题，通常我们遇到的图象问题可以分为图象的选择、描绘、变换、分析和计算问题等。概括起来，高考对图象题的要求是：会看、会画、会比较、会推导判定。

浅谈高中发展的差距

随着城市化进程速度的进一步加快，高中的发展差距越来越大。尤其是随着农村人口不断地涌入城市，这势必给城市的发展与教育带来了一定的影响。在新课程标准的要求下，高中教育可以说是学生个性形成、自主发展的关键时期，对国民经济的发展、素质的提高和创新型人才的培养具有特殊意义。在各级部门及领导的关心与大力支持下，高中教育也得到了长足的发展，为经济社会的发展做出了重要贡献。但是，在机遇与挑战面前还存在一个较为严重的事实，就是高中发展的差距越来越大，不得不引起我们相关部门的深思与重视。

对称思想在古典概率中的应用

针对概率中存在的对称性,讨论了对称思想在古典概率中的应用:利用对称性方法求解古典概率中的概率问题,提出了解决这些问题的一般方法.

几种含羧基的不对称卟啉化合物的微波合成及其光谱性质

羧基苯基卟啉是一种重要的水溶性卟啉化合物,在分析化学、仿生化学等领域具有潜在应用价值。利用微波加热法,以4-甲酰基苯甲酸、吡咯及对位R取代苯甲醛(R=H、Cl、OCH3)为原料分别合成了3种含羧基的不对称卟啉化合物。微波辐射时间8～10 min,产物收率分别为5%、5.8%、2.8%。目标化合物结构分别经UV-Vis、IR、1HNMR表征,并讨论了取代基结构及其电子效应对光谱性质的影响。

谈涉及流体的惯性问题

高中物理在讲到惯性这一节时,学生由于有初中的基础,都觉得对这节内容比较熟悉,他们知道一切物体都具有惯性,而且也能用惯性解释不少现象.但这里说的一切物体,如果仅仅指固体或流体（包括气体液体）就很简单,要是固体处于流体中,或一种流体处于另一种流体中时,就比较复杂,学生很容易出错.我把这类问题称为“涉及流体的惯性问题”.请看下面的例题.

唐宋诗词成语典故例释

干将莫邪:古剑名称,见于《吴越春秋·阖闾内传》。吴王阖闾请干将铸名剑,三月不成。干将之妻莫邪乃断发剪爪,投入炉中,遂以成剑。阳曰干将,阴曰莫邪。《战国策·齐策五》:“今虽干将莫邪,非得人力,则不能割刿矣。”后诗词中常引用这个典故来咏宝剑,或借喻爱剑、求剑之心,或用以表达自己的雄心壮志。可用作“干将”或“莫邪”,也可用作“干莫”。如元稹《说剑》:“我闻声响异,疑是干将斗。”李商隐《赠司勋杜十三员外部》:“心铁已从干莫利,鬓丝休叹白霜垂。”

《机械能守恒定律》教学设计

1.知道什么是机械能,知道物体的动能和势能可以相互转化。2.理解机械能守恒定律的内容。3.在具体的问题中判这定物体的机械能是否守恒;初步学会从能量转化和守恒的观点来解释物理现象,分析问题。并用来解决实际问题:

名词+in+law意义的探讨

名词+in+law意义的探讨。

“四学”法的探讨

“四学”一自学、互学、思学和问学,具体来说就是指自主性 学习,相互学习,思考学习和提问学习。“四学”法伴随学子求学 终身,经常使用,是行之有效、立竿见影的方法。下面我们就“四 学”法进行探究,求其真谛,以飨学子。

《兰亭集序》教案设计

1.了解兰亭宴集的起因、经过,正确认识作者在乐、悲、痛中暗含的对人生眷恋和热爱之情.

序数词前冠词浅谈

英语中序数词前的冠词问题使学习者常感困惑，现将其常见的用法作一简略归纳。