弦歌不辍铸特色 诗韵流香沁芳菲——麻城市第一中学特色发展掠影

麻城市第一中学(以下简称'麻城一中')创办于1905年,2004年被确认为湖北省首批示范高中,是一所文化底蕴深厚、具有光荣革命传统的老区名校。近年来,学校高举课改大旗,牢固树立'影响人,发展人,成就人'的育人宗旨,全方位践行'求真务实,多元发展'的办学理念,大力推行人本化管理,个性化发展,开拓进取,学校的教育教学质量一路高歌,特色发展满园春色。

浅析支架式教学在高中生物学教学应用中的问题

支架式教学是基于维果斯基的最近发展区理论提出的一种建构主义教学模式,众多研究表明,支架式教学模式可促进教学效果的显著提升,促进学生学科核心素养的发展。通过跟踪国内外相关研究进展,分析支架式教学模式在高中生物学教学中的功能和作用,指明在教学中需注意的问题,以期将支架式教学模式更好地应用于高中生物学教学。

请党放心 强国有我——高中生讲述身边的中国故事(22)

高扬永不褪色的旗帜。什么是中国共产党?习近平曾说:“中国共产党人带领亿万人民经千难而百折不挠、历万险而矢志不渝,成就了百年大党的恢宏气象。”跳望窗外,灯火长明,山河无恙,国富民强,一派欣欣向荣之景象。从嘉兴南湖起航的一叶红船到领航中国的巍巍巨轮,没有中国共产党,就没有新中国。

利用大数据辅助高中数学教学实践探究

本文作者在一线教学过程中,探索利用教学过程中产生的大数据辅助教学,促进学生成绩的有效提高,探讨其辅助教学的意义及实际应用中存在的问题.本文的大数据来源于工作中的网络化阅卷平台数据.

三角域上带形状参数的四次Bézier曲面

为了在控制顶点固定的前提下仍然能够调整四次三角域Bézier曲面的形状,基于由可调控制顶点定义可调曲面的思想,从几何直观的角度出发,构造了一组含2个参数的四次双变量基函数,定义了由15个控制顶点确定的三角域曲面片。新曲面不仅具有四次三角域Bézier曲面的特性,而且拥有2个用于调整形状的参数。与现有构造形状可调三角域Bézier曲面的方法相比,从几何而非代数角度出发定义新曲面,引入的参数具有明确的几何作用,并未提升基函数的次数。为了方便应用,给出了曲面片之间的G1光滑拼接条件。图例显示了该方法的正确性和有效性。

形状调配中带参数的过渡曲线设计

为提高过渡曲线在端点处的连续阶,并赋予过渡曲线相对于固定基曲线的形状调整能力,从过渡曲线的方程出发,根据预设的连续性目标反推调配函数需满足的基本条件,将调配函数表达成Bernstein基函数的线性组合,组合系数待定,由基本条件和Bernstein基函数的端点性质得出关于待定系数的方程组,解该方程组得出调配函数初步表达式,再借助Bernstein基函数的升阶公式将初步表达式的次数提高两次,进而在表达式中引入自由参数。调配函数具有对称性、中点性、单调性、有界性,分析了保证调配函数图形只存在唯一拐点的自由参数取值范围。取一般参数时,过渡曲线在端点处可达拟C^3连续,取特殊参数时可达拟C^4连续,分析了过渡曲线的形状特征,数值实例验证了方法的正确性和有效性。

多元对称式“非常规最值”的探讨

（本讲适合高中） 多变元对称和式S=f（x1，x2，…，xn）常在“变元取非负实数”“变元和（或积）为定值”等条件之下，证明（或求解）最值不等式．S≥A（或S≤A）．它们中绝大多数是当x1=x2=…=xn时达到最大（或最小）值．这类最值问题称为“常规最值”．反之，当变元不全相等时所达到的最值问题称为“非常规最值”．本文只对这类非常规最值的解法作一介绍．

阅读教学中的合作学习模式探究

语文是一门基础性、实用性很强的学科,为有效提升语文教学质量,必须采用全新的教学模式,更要全面培养学生的＂自主、合作、探究＂能力。一、合作学习模式在阅读教学中的重要作用在高中语文教学中,学生的阅读能力对于学生今后学习语文知识及其他学科的知识有很大的影响,而合作学习在高中语文阅读教学中的应用,可以让学生在相互沟通交流中,提高注意力,更好地理解语言的意义,明确文章意境,进而促进学生语文审美能力的提升。

《多元对称式“非常规最值”的探讨》一文补遗

文[1]介绍了求解多元对称式“非常规最值”问题的基本方法，对使用这些方法解决起来仍较难的问题，则需对方法作深化、发展和改进．下面举例说明．

高中生物复习备考策略探究

文章以高三生物备考中的"生态系统及环境保护"内容为研究对象,依据"一核四层四翼"的高考评价体系,对高考试题命题导向和能力要求进行分析,提出相应的备考策略,并将生物核心素养培养融入复习教学,以达到提升学生生物学科核心素养和应试能力的目的。

高三英语备考的三点体会

2020届的学弟学妹们:你们好!我是湖北省麻城市第一中学2019届的冯维,在2019年高考中英语科目取得了145分的成绩。现在,我想就三个方面和大家分享一下自己的英语学习心得。1.积累词汇我的词汇量并不是很大,但也略大于其他同学,这要归功于百日誓师大会后英语老师送给我的一本词汇书和配套练习题——《词汇通关80天》,并要求我每天都要巩固单词。

探究式教学模式在高中生物课堂中的实施研究

探究式教学模式是当今理科教学过程中一种比较有成效的教学模式。在高中生物教学中,利用探究式教学模式,可以激发学生的学习兴趣,给学生主动发现问题、解决问题的机会。学生在探究式的教学模式之中,不仅可以深刻地理解知识,也能够培养自己的科学素质、观察能力、分析能力以及解决问题的能力。

新高考改革背景下对高中教学及教辅编制的再思考

新高考改革的实质在于促进学生全面而有个性的发展。改革对普通高中课改形成倒逼机制：实施差异化的分类分层走班教学，让学生能够选择；实施个性化的生涯规划教育与指导，让学生学会选择；实施多元化的教学管理体系，让师生可控、教学质量可评。改革对教辅编制的启示是：教辅编制内容趋向多样性、多层次化；立体化教辅开发是大势所趋；教辅开发的地域性、时效性要求越来越高。

基于支架式教学的中学生物学微课设计——以“ATP是一种高能磷酸化合物”为例

以“ATP是一种高能磷酸化合物”为例,采用支架式教学方式,按照“情境创设,导入新课”“实验探究,搭建支架”“联系旧知,提供支架”“合作探索,构建模型”“成果展示,效果评价”“布置任务,课后思考”的思路进行微课设计,供广大教师参考。

对圆周运动中几个“两”的研究

圆周运动，是机械运动中的一个典型运动，相关知识在高考中几乎年年出现，直接考题也经常出现．圆周运动的问题，实质是牛顿第二定律的具体应用，重点是向心力的分析．其题目主要涉及以下几个“两”的问题．

新时期高中班级管理的问题与优化建议

随着时代发展,高中班级管理诸多因素在发生变化。班主任不能抓住这些变化对班级管理进行及时优化调整,就会使工作陷入被动和低效。当前,高中班级管理出现的新问题有师生对立严重、班主任不能抓住学生心理、育人功能缺失等。针对这些,建议班主任在素养进修、师生关系重建及采用生本式管理等方面对班级管理进行优化。

例谈化学反应热计算的两个易错点

化学反应热高中化学中的重要知识点,有关化学反应热的计算是在学习过程中经常会遇到的.本文结合具体题例对有关化学反应热计算的两个易错点进行了较为深入的探讨,即化学反应热与燃烧热的关系、化学反应热与化学键键能的关系,希望对高中同学有所助益.