关于小学数学教学培养学生自主学习能力的教学思考

古人曾经说过:“授人以鱼不如授人以渔。”这句话的意思是传授给别人知识不如教别人如何学习知识。这句话在教育领域当中十分受用,传统的教学模式都是教师们一味的给学生灌输知识,学生们在被动接受知识的过程当中很难能够真正的去理解和掌握。尤其是对于数学这一类具有抽象性特点的学科,单纯的进行知识灌输并没有很好地作用,只有引导学生们去自主学习和探索,培养学生自主学习能力才能够更好地达到开展小学数学教学的效果。

基于阅读理解能力培养视角下的小学高段语文教学策略

语文在日常生活中是处处能够运用到的学科,其重要性可想而知,而阅读是语文教学中很重要的一部分,对于小学生的语言运用能力和思想都有着积极的作用,所以小学老师要重视阅读理解的教育,引导学生提高阅读能力,让每一个学生都能够获得进步。小学高年级的学生都在面临着小升初的阶段,因此这就要求老师能够在教学活动中设定策略,提高课堂的学习效率,让学生能够喜爱阅读。

《昼夜交替》教学设计

教学分析 《昼夜交替》一课主要让学生在不断的假设、验证中，经历一次探究昼夜交替现象成因的过程，认识到地球在不停地自转，自转一周为24小时。教学内容大致可分为：借助实验器材模拟实验一推测诸多现象中哪种情况出现昼夜交替现象的可能性最大一分析引起“昼夜交替”现象的真正原因。

《昼夜交替》教学设计

《昼夜交替》教学设计对教学内容、教学对象、教学目标、教学策略和教学评析等方面进行了详细的设计，既使学生易于理解所学知识，又提高了课堂的教学效率。