看似无法实有法 构造函数解汝忧——浅析用导数证明不等式

证明不等式，是高考的常考题型，是数学教学中的难点，尤其是证明函数背景下的不等式．历届高考试卷将导数证明不等式作为压轴题、拉分题，可见其在考核学生综合能力、突破能力中的重要作用．不等式的形式千差万别，笔者认为，利用导数来证明不等式，通常有两种方法：一是用已知函数的单调性或最值证明的方法；二是用构造函数证明的方法．这两种方法是一个递进与化归的关系，化归的手段就是用构造函数巧解迷局．通过几年来应对高考“压轴题”的实践，笔者现就用导数证明不等式作一浅析．

高考有机化学测试题（A卷）

强化对核心考点的演练，注重对经典题型的归纳，是学好化学的秘决，基于此，本刊编辑部特开设此栏目，希望同学们能认真对待。从本期开始，如果都能把试卷保存好，对以后的复习大有裨益。

高中化学创新能力的有效培养策略

随着我国基础教育事业的发展和素质教育的全面推行,高中教学的目的不仅是传授知识,更是注重培养学生的创新性思维,高中阶段的创新能力培养对于学生后续的学习成长具有重要的意义.作为一门实践性很强的学科,高中化学教师应该注重培养学生的创新思维,提高学生的创新能力.通过紧密结合实际生活和开展自由探索式实验,鼓励学生发散思维和举一反三,能够发挥学生的主观能动性和培养他们的创新思维.

核心素养导向下高中物理课堂教学目标的设计

随着我国教学改革的深入推进,核心素养培育得到教学工作者们越来越多的关注。作为一门实用性很强的学科,高中物理尤其注重学生科学观念、科学态度的培养和科学思维、探究能力的提升。本文以布卢姆教育目标分类理论为基础,介绍了物理课堂教学目标的内涵,并基于核心素养的理念,重点探讨了具体教学目标的设计方法。

掌握试题规律 培养解题能力

要了解高考,就要了解近 几年高考的脉络走向。 这话说起来复杂,其实归纳后也就 那么几点,不外乎基础知识、考纲 要求什么的,但从本人这几年参加 高考阅卷所了解的情况来看,提高 学生的解题能力也是当务之急。

角为核心守“四法”求三角函数值

三角函数求值计算是高中数学的核心知识之一,由于公式多技巧性强,初学时学生往往感到难以下手.如果能够熟练掌握一些常用的技巧,往往事半功倍,准确迅速获得结果.本文介绍处理三角函数求值问题的基本方法和策略.

解题若是舞台 审题演绎精彩

“岁岁年年人不同，题题错错总相似”．每次练习测验考试之后总有一些学生后悔不已，追悔莫及．虽然发生在不同的学生身上，但错因总是那么相同相似．究其原因是审题不深入，甚至看错题或者看漏条件．起点错误导致全盘皆错．