三角形全等的判定方法探究

学生从初中开始接触几何数学的学习，这些对于学生来说，不仅是学习方式的转变，同时也是思维理念的发展，对于学生的数学学习来说具有一定的难度。三角形全等的判定归属于初中数学新课程标准中第三学段的“空间与图形”领域，本节内容向学生介绍了三角形全等的判定方法：边边边（SSS）、边角边（SAS）、角边角（ASA））和角角边（AAS）。根据课程标准中的目标要求，学生需要掌握这四种判定方法，因此，本文就来探究一下三角形全等的判定方法。

初中语文阅读教学策略有效性探究

阅读教学是语文学科的重要支柱。随着学生完成小学学习任务，他们进入初中语文学习阶段，学习结构发生了明显变化，阅读在课堂上所占的比重越来越大，依靠阅读教学培养初中生的语文整体思维成为了重要教学目标。在此基础上，就要求教师将语文阅读作为教学的重点，结合实践探寻合理的教学方式，提高阅读教学的有效性，增强学生的文学素养。以下内容，本文将以初中语文为着力点，简单分析当前语文阅读教学中存在的问题，提出相应的有效性教学策略，以促进语文教学的发展。

例题教学后的反思

我们常有这样的困惑：不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了千万遍，数学成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了．诚然，出现上述情况涉及方方面面，但其中的例题教学值得反思．数学的例题是知识由产生到应用的关键一步，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候只是例题继例题，