母函数法在解题中的应用

方程、不等式以及函数的最值,都是函数在一定范围内变化时所呈现的特殊状态。解决这类问题有一些基本方法,但对某些超越型的问题,用常规方法不易解决,甚至无法解决,这时不妨从整体上进行分析。根据问题的特征或转化后所得形式的特征,构造相应的母函数,从而利用母函数的性质进行求解。这种方法称为母函数法。应用母函数法可较容易地解决如下几个方面的问题。

心中的海

海，是湛蓝的，宛若一块剔透的宝石，弥散着品莹的光芒。

两层含义和两个飞跃

两层含义和两个飞跃陈世茂在学习邓小平同志社会主义本质论的过程中，有人认为，人民民主专政，以公有制为主体，以马列主义、毛泽东思想为指导等三大基本特征应同等地属于社会主义的本质；也有人强调了社会主义的本质是解放和发展生产力，但又在一定程度上忽略了社会主义...

谈指导青少年发明创造应遵循的三个原则

青少年发明创造能力是其观察能力、思维能力、创造能力、实践能力等的综合反映,因此,大力开展青少年发明创造活动,让学生通过知识的学习和技能的掌握,能初步领会科学的方法论并较深入地理解科学、技术与社会的关系,激发他们对科学的兴趣,培养他们对社会的责任感,进而促进学生科学素质的全面提高。 学校中的青少年物理课外科技活动小组是培养中学生发明创造的极好场所。为了把教育者的目标转化为受教育者的具体行动,教师应指导青少年开展发明创造活动.并且注意遵循三个原则,即需要原则、方法原则和期待原则。

运用“数理结合”解答图象选择题

物理图象选择题之所以在中考中成为难题，其原因不仅在于其考查的一般为重点、难点知识，更因为用图象表述是学生理解知识上的薄弱环节，许多学生不善于分析图象与物理过程的对应关系，不善于自觉做到“数理结合”。因此，这方面的训练和能力培养尤为重要。下面举例加以分析。

密度大的物体热膨胀大吗?——兼谈对“热膨胀”教学的建议

在学过“热膨胀”和“分子运动论”的知识后,有一部分学生认为“对同种状态的物质而言,在相同条件下,密度大的物体热膨胀大。其理由是:当温度升高时,分子间平均距离要增大,由于密度大的物质单位体积内的分子数目较多,相同长度内的分子间隔数目也较多,所以,在升高相同温度时,