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关于《未选择的路》的教学思考
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作者 王丹 《语文教学通讯（初中）（B）》 2013年第1期79-79,共1页
人教版初中语文七年级下册第一单元选入了一首美国诗人弗罗斯特的诗歌《未选择的路》。人教版教参给出的教学思路是：先讲解象征和比喻的区别，然后明确本诗的象征意义，最后给出诸如“人生的路只能选择一条，
关键词 《未选择的路》 教学思考 象征意义 七年级下册 弗罗斯特 初中语文 教学思路 人教版
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