-
题名对初中生阅读四大名著的现状分析及思考
被引量:1
- 1
-
-
作者
贾晓莉
-
机构
湖北黄石市第九中学
-
出处
《语文学刊》
2016年第9期173-176,共4页
-
文摘
目前初中生阅读四大名著的现状堪忧,造成这种局面的原因不仅有教师、学生的因素,也有社会、教育模式的因素。针对这种现状,我们的各个方面都应该为激发学生阅读兴趣、规范名著阅读教学、提高学生文化修养做出改进,尤其是教师文化素养的提高和教育观念的转变。与此同时,优秀的传统文化需要得到重视,传承发扬民族文化时不可待。
-
关键词
初中生
四大名著
现状
原因
思考
传统文化
-
分类号
H194
[语言文字—汉语]
-
-
题名初中数学的创新教学研究
- 2
-
-
作者
陈晓锋
-
机构
湖北省黄石市第九中学
-
出处
《华夏教师》
2019年第12期34-34,共1页
-
文摘
随着我国全面推进素质教育改革,地方各级教育行政部门和教师提出了新的要求。要求教师要充分认识到素质教育的重要性,改变传统教学模式,要引导学生发挥自身的主体地位,主动积极地参与到学习中来。教师要不断研究创新新型教学方法,努力提高教学质量更快更好地完成教学目标。
-
关键词
初中数学
教学方法
改革创新
-
分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名用爱滋养学生
- 3
-
-
作者
曹利萍
-
机构
湖北省黄石市第九中学
-
出处
《传奇故事(百家讲堂)》
2020年第11期1-2,共2页
-
文摘
著名教育家苏霍姆林斯基说:“没有爱就没有教育。”的确,如果教育没有爱,就如同池塘没有水一样,没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。爱是教育力量的源泉,是教育成功的基础。爱生,是教师的天职,所以,教师要用爱滋养学生。只有热爱学生的教师,才能教育好学生,教师只有爱生如子,学生才能亲师如父!因此,我在教育教学中,对待每个学生就像对待自己的孩子一样,无微不至地关心,全身心地呵护。哪位学生病了,我会主动去关心;哪位学生遇到困难,我会主动去帮助。
-
关键词
才能教育
热爱学生
苏霍姆林斯基
爱生如子
著名教育家
亲师
无微不至
滋养
-
分类号
G63
[文化科学—教育学]
-
-
题名让学生学会创新学习
- 4
-
-
作者
吴优良
-
机构
湖北省黄石市第九中学
-
出处
《网络科技时代》
2008年第21期31-32,共2页
-
文摘
前不久,我在一篇文章中看到了这样的一个故事。
20世纪80年代中期,一个班47个学生参加高考,全班学生化学平均分为94分(100分满分)。教完这批学生后,这位化学教师就出国深造了。当他回国时,正在上大三的这个班的43名学生相约一块去看他。这位教师“心生一计”,把当年高考化学试题印出来,让这43名学生重做。结果,
-
关键词
学生
创新学习
学会
化学教师
化学试题
高考
平均
-
分类号
O6-4
[理学—化学]
-
-
题名物理竞赛部分试题解析
- 5
-
-
作者
杜立均
-
机构
湖北黄石市第九中学
-
出处
《科学课(初中版)》
2004年第07X期21-22,共2页
-
文摘
第十四届全国初中物理知识竞赛初赛、复赛中有几道题失分率很高,现将这几道题的解析方法与运算技巧分述如下:
-
关键词
物理
竞赛题
试题解析
第十四届
初中
力学题
-
分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
-
-
题名悠悠粽香情
- 6
-
-
作者
郭丹
-
机构
湖北黄石市第九中学
-
出处
《最小说》
2020年第4期152-152,共1页
-
文摘
似乎每年的端午节都和父亲节的时间差不了几天。端午节是我们的传统节日,父亲节却是近几年来开始兴起来的,是个洋节。端午节又叫“女儿节”。父亲还在时,距离端午节还有好多日子,就早早地打来电话:“今年的端午节想吃什么馅的粽子啊?过节那天想吃什么?我给你备着!”端午节回娘家,本应是女儿给父亲送上礼物,而我,却是吃饱喝足一番后还要带走父母给我打包的熟食。其实,即便是出嫁了,我还是每周定点地回父母家蹭饭。我这个女儿,用楼下阿姨的话说:“还是那个未出阁的丫头!”
-
关键词
端午节
父亲节
女儿节
时间差
传统节日
-
分类号
I26
[文学—中国文学]
-
-
题名浅谈初中语文“图案式”板书设计
- 7
-
-
作者
邓李梅
胡汉林
-
机构
湖北师范学院教育科学系
湖北黄石市第九中学
-
出处
《基础教育研究》
2003年第3期31-32,共2页
-
-
关键词
初中
语文
“图案式”板书
教学设计
课堂教学
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名提高数学课质量的探究
- 8
-
-
作者
叶志利
-
机构
湖北省黄石市第九中学
-
出处
《今天》
2021年第6期133-133,共1页
-
文摘
数学是初中的基础学科也是重点和难点学科,其学科教学质量的高低直接关系到学生课堂学习的有效性。以往数学课堂教学质量普遍低于预想水平,影响学生数学素养提升,因此教学质量的提升成为当务之急。本文从当前实践教学入手,逐步探究提升数学教学质量的方法路径,通过课上教学和课下自学,充分调动老师和学生的积极性,构建高质量的数学教学模式。
-
关键词
初中数学
教学质量
课堂探究
-
分类号
G
[文化科学]
-