高仿真模拟人在急救护理教学中应用效果的系统评价

目的探讨高仿真模拟人在急救护理教学中应用效果。方法经由计算机检索功能进入不同资料库,搜集有关高仿模拟人与传统教学在急救护理教学中的应用的q-RCT(半随机对照组实验)或者RCT(随机对照组实验),按照是否适合进行Meta分析以及方法学质量对文献进行评估,将文献分成符合Meta分析文献组,不适合Meta描述文献组,即定性描述组,分析有效数据。结果该次研究共纳入10篇文献;与传统教学法相比,应用高仿模拟人可提高学生操作技能(P<0.05)。结论高仿真模拟人在急救护理教学中应用,可提高急救操作水平,但是由于RCT在护理教学中应用较少,上述结论还需要展开更多高质量的研究。

高职高专助产专业产科实践教学的改进与探索

目的探讨高职高专助产专业产科实践教学的改进与探索。方法选取该院2016年1月—2017年1月于该院学习的150名高职高专助产专业学生作为该次的研究对象,采取信封式随机分组法分为对照组、观察组各75名,对照组予以传统教学,观察组予以改进实践教学,并将2组学生经教学干预后的实践评分、教学满意度评分及专业知识评分。结果观察组高职高专助产专业学生的实践评分为(87.11±6.12)分,教学满意度评分为(90.13±6.78)分及专业知识评分为(84.85±6.46)分,均高于对照组(P<0.05)。结论对高职高专助产专业产科的实践教学方案进行改进,可提高学生的专业能力及实践能力,对提高教学满意度具有积极意义,值得推广实施。