康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系的构建与应用

目的构建康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系,探讨分析其应用效果.方法选取2019级康复治疗技术专业1班的39名学生作为观察组,构建并实施"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系;将2018级康复治疗技术专业1班的50名学生作为对照组,采取传统授课模式.在完成1学年的实践教学后,比较两组学生的实践教学成绩及职业能力水平、教师对两组实践教学模式的满意度及学生对各自实践教学模式的满意度.结果观察组学生的理论考试、案例分析、实践操作成绩及职业能力水平评分分别为(81.75±2.37)分、(82.05±2.26)分、(83.56±2.08)分、(84.35±2.27)分,均高于对照组的(80.08±2.51)分、(80.35±2.43)分、(81.14±2.12)分、(82.03±2.44)分,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组学生对于其实践教学模式的满意度为100.00%,高于对照组的88.00%,差异有统计学意义(P<0.05).教师对观察组实践教学模式的满意度为100.00%,高于对照组的71.43%,差异有统计学意义(P<0.05).结论构建并实施康复治疗技术专业"紧密对接临床工作过程SOAP模式"实践教学体系,能够显著提高学生的实践教学成绩和职业能力,具有更高满意度,值得推广应用.