集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

本文主要探讨以一所高等职业学院为核心,采取并入、联合的办学形式,将若干个中高等职业学校、企业、行业及相关主管部门联合起来,组建职业教育集团,实行纵向沟通、横向联合、资源共享、优势互补,把职业教育做大做强做活,实现办学效益的最大化.新的形势下,特别是在我国入世以后,学习和借鉴现代企业的经营理念,走集团化经营的路子,实现集团化办学,是改革和发展职业教育的重要途径.

高等职业教育发展对策的探讨

本文从正确认识和处理高等职业教育发展的几个关系、完善职业教育体系、理顺管理体制、创新办学体制、加强法制建设、确保经费投入、扩大办学自主权、构建人才培养模式、加强科学研究等几个方面分析和论述了发展高等职业教育的对策。

促进教育公平与发展职业教育

近年来,教育公平问题引起了我国政府和社会的高度重视.国家在教育公共投资不够、国民占有教育资源严重不平等的情况下,相继出台了一系列的制度、政策和措施,使我国的教育公平程度大有提高.但是,目前教育不公平的现象仍大量存在,如农村地区和少数民族地区的教育发展滞后,流动人口和弱势人群子女入学困难等等.在职业教育领域,突出地体现在国家财政对职业教育投入的不平衡以及在相关政策上有失公平.这使得职业教育在整个教育系统中的地位明显偏低,并加重了社会对职业教育的偏见.

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途经

在新的形势下 ,特别是在我国入世之后 ,职业教育呈现诸多的不适应 ,存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念 ,走集团化经营的路子 ,实现集团化办学 ,是改革和发展职业教育的重要途经。本文主要探讨以一所高等职业学院为核心 ,将若干个中高等职业学校、企业、行业及相关主管部门联合起来 。

从解放思想的角度解读黄炎培职业教育思想的精髓

文章指出，黄炎培是中国职业教育领域解放思想的先驱，通过剖析黄炎培职业教育思想的精髓，提出了当前在职业教育领域解放思想的建议。

集团化办学是改革和发展职业教育的重要途径

在新的形势下，特别是在我国入世之后，职业教育呈现诸多的不适应，存在着管理体制和办学模式单一等方面的问题。学习和借鉴现代企业的经营理念，走集团化经营的路子，实现集团化办学，是改革和发展职业教育的重要途径。本文主要探讨以一所高等职业学院为核心，将若干个中高等职业学校、企业、行为及相关主管部门联合起来，组建职业教育集团的横式和运作方式。

职业教育课程教学改革的依据与策略

改革开放特别是新世纪以来，我国职业教育获得了快速发展，高等职业教育规模已经占到整个高等教育的55％以上，中等职业教育在经过大幅度滑坡和剧痛之后又出现了新的转机，目前中等职业学校的招生数和在校生人数都在迅速向普通高中接近。但从20多年来我国职业教育尤其是中等职业教育的发展历程看，我们的职业教育发展主要靠的是领导重视和政策推动，

专创职创,原创自创,小创深创——2018年湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛短评

“大赛既让职业院校学生实实在在学到了创业的本领,又充分展示了他们勇于挑战、敢于创新的创业精神。”“通过观摩大赛,我们发现对职业院校学生而言,创业并不遥远,只要敢想、敢做,创业就在你我的身边。”在一年一度的湖南黄炎培职业教育奖创业规划大赛上,参赛的老师和同学对2018年的大赛给出了自己的体会和评价。

与时俱进 坚持创新开拓职教社工作新局面

几年来，湖南中华职业教育社在总社的指导下，在进行自身组织建设的同时，广泛团结教育界、科技界、经济界的有关团体和人士，围绕职业教育和民办教育，开展调查研究，建言献策；办学办刊，进行理论和实践探索；组织职业指导和就业服务，实施温暖工程。在促进我省教育改革和发展。

职校生均经费标准应加紧落实

由于大部分地方政府没有制订职业院校生均经费标准，使职业教育投入保障机制难以建立，各地政府在可用财力有限的情况下，要确保职业教育财政预算内拨款足额到位就很难落实。由于职业教育财政投入欠账太多，造成一邵分职业院校正常运转靠学费，项目建设靠负债，教师工资足额发放靠借贷，学校的发展十分艰难．

立身报国：抗日战争时期的中国职业教育

1937年，卢沟桥事变后，中国抗日战争全面爆发。在那个动荡不安的年代里，职业学校是怎样教学的？学生们课余都开展什么活动？他们又是以怎样的方式参加抗战的？历史不容忘记，重温这一特殊年代的职业教育往事，不仅是为了更好地向历史致敬，也是为了更庄严地向未来出发。

热衷职业教育的民国军阀

在不少人眼里，民国军阀大多是一介武夫、面目狰狞，为了扩大自己的势力范围和获得更大的政治资本而采用各种卑劣的手段，相互之间打得不可开交。然而，也并非所有的军阀都是如此，其中不乏爱国将领。更难能可贵的是，在军阀混战期间，他们之中的不少人并未放松对所辖地方的积极治理，甚至想方设法加强经济建设和普及基础教育。其中有几名军阀就特别重视发展职业教育，视职业教育为富国、强军和增强技能的有效保障。

周恩来的职业教育情怀

“周总理，我们的好总理，你在哪里啊，你在哪里？你可知道，我们想念你，你的人民想念你……”这是著名作家、诗人柯岩为怀念“人民的好总理”周恩来创作的一首感人肺腑的抒情诗。

“湘西凤凰”熊希龄和中国近代职业教育的不解之缘

“由四川过湖南去，靠东有一条官路，这官路将近湘西边境，到了一个名叫‘茶峒’的小山城时，有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的人家。这人家只有一个老人，一个女孩子，一只黄狗。”这是沈从文在代表作《边城》中的经典描写，因为这部作品，沈从文被当地人称赞是小小凤凰城中飞出的两只“金凤凰”之一。那另外一只是何人呢？他便是民国第一任总理、被人尊称为“霖雨苍生”的熊希龄。

我创·我秀——2016年湖南黄炎培职教奖创业规划大赛决赛展播——创新创业是社会进步的动力之源

创新创业是社会进步的动力之源。广大职校生充满青春活力，又手握一技之长，正是创新创业的生力军。党中央、国务院高度重视青年学生创新创业问题，习近平总书记寄语青年学生：要勇于创新创业，始终走在时代的前列，在实现中国梦的伟大实践中勇做奋进者、开拓者、奉献者。李克强总理指出：加快发展现代职业教育，是发挥我国巨大人力优势，促进大众创业、万众创新的战略之举。

“杂交水稻之父”袁隆平的18年职业学校教书生涯

1953年8月，23岁的袁隆平从四川西南农学院遗传育种专业毕业，来到湘西雪峰山脚下的安江农业学校任教，讲授俄语、作物栽培和遗传育种等课程，开始了长达18年的职业学校教书育人生涯。

打造职教精准扶贫新品牌——湖南省“一家一”助学就业·同心温暖工程实施综述

湖南省"一家一"助学就业·同心温暖工程,是以习近平总书记精准扶贫思想为总遵循,按照中华职教社全国总社温暖工程战略实施,湖南省委、省政府脱贫攻坚战略部署,湖南省委统战部围绕中心服务大局的战略发展,设计实施的一个职业教育精准扶贫项目。项目以贫困地区、民族地区、农村地区贫困家庭为主,每户资助一个孩子两年4000元学费,帮助其完成两年职业院校学习、一年企业顶岗带薪实习并推荐就业,以此实现“资助一人、就业一人、脱贫一家”的目标,达到教育扶贫、精准脱贫、同步小康的目的。