躺平·内卷·奋斗

有句话曾说:“使我永久感动的,从来不是天才的挥才如土,而是普通人明知无望却毅然决然选择的勤勉。”诸当下,网络言论随风四起,把躺平当真谛,将内卷作常态,却忘了奋斗才是人一生的底色。误认“躺平”为“躺赢”,不明鉴!“最是人间留不住,朱颜辞镜花辞树”,骚客歌唱青春的词句不在少数,于是有人就趁那封“世界那么大,我想去看看”的辞职信爆火时,发表无依据演讲,在网络这个“人人都有麦克”的地方高喊“自由”“躺平”,与上司一点儿摩擦就摆担子不干,工作一点儿不顺心就辞呈一递不来了。

中学音乐教学中的创新教育

进入21世纪以来,中学音乐教学进行了大刀阔斧的改革。其中最重要的一项改革内容就是加强学生的创新思维和创新精神。《中学音乐教学大纲》指出：＂创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力,是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因强烈而清晰的个性特征而充满魅力。＂

浅谈牛顿第二定律物理模型的建立

近年来的考试试题已从抽象型、理论型、经验型逐步向生活型、应用型、能力型变革，特别是一些与生产、生活相结合的实际问题，往往物理模型又不是很清楚，处理这类问题的方法是将这些实例抽象成典型的物理模型后求解，这时我们应借助模型的类比、联想、引申和发散，常常可起到化繁为简、变难为易的作用，下面笔者结合牛顿第二定律谈谈解题时，如何建立物理模型的问题。

在“玩”中学物理

初中生正处在天真浪漫的青少年时期,活泼好玩是他们的天性。如果把生活中的物理知识引入课堂,使学生在“玩”中学,学中“玩”,对培养学生学习物理的兴趣、提高学习效率会起到很好的效果。创设情境根据学生的心理特点,结合初中物理教学内容,从学生的生活中寻找教学的切入点,创设适当的情境吸引学生参与物理探究活动,激发学生的兴趣。

中学语文背诵的策略和方法

新《语文课程标准》在＂基本理念＂部分强调了＂丰富语言的积累,培养语感＂。在总目标中又要求阅读方面注意＂有较丰富的积累,形成良好的语感＂。在实施建议中提出＂有的诗文应要求学生诵读,以利于积累、体验、培养语感。＂吕叔湘先生1978年3月在《中国语文教学中的两个迫切问题》一文中指出：＂中小学语文教学效果很差,中学毕业生语文水平低……10年的时间,2700多课时,用来学国语,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!＂

对中学生古诗词鉴赏心理的调查与思考

古诗词是中学语文教学的重要内容之一。如何教会学生“鉴赏”，是每个语文教育工作者不能忽视，更不能回避的课题。

试论学生语文阅读能力的培养

阅读教学是中学语文教学的重中之重。然而，长期以来，它的费时低效一直困扰着语文教师。那么怎样才能提高学生的语文阅读能力呢？笔者认为，首先要了解语文阅读的性质、阅读的着眼点以及阅读的功能要素，同时积极培养学生各层次的阅读能力，这样才能使阅读教学拨开云雾，走上一条合乎规范的高效之路。

“物质溶解放热”实验的改进

“物质溶解放热”是人教版九年级化学第九章“溶液”课题1“溶解时的放热现象”中的实验。教材的做法是：先用温度计测出水的初温。然后取出温度计．加入NaOH固体，用温度计再测出混合物的温度，结果读数增加。从而说明溶解过程是放热的。当教师演示本实验给学生看时，只有坐在前面的几个学生可以看到，可见度低。

“电解水实验”的创新设计

2009年人教版义务教育课程标准实验教科书第三单元第46页实验"水的组成",如果按照教材上的图进行实验,就存在以下几个问题:第一,电极不固定,不便于气体的收集。第二,试管没有刻度,不易准确地判断气体的体积比,无法进行定量研究。第三,导线铜丝直接与加了NaOH的水接触,如果细铜丝易被产生的氧气氧化掉,粗铜丝被氧化后阻止反应继续进行,并且铜线氧化后消耗一部分氧,造成氢氧的比例不是2∶1,就会影响实验结果。为此,笔者对"电解水实验"进行了创新设计。

用饮料瓶设计与液体压强有关的物理实验

物理是一门以实验为基础的学科,实验是学生学习物理最基本的方法。利用身边随手丢弃的废旧物品自己设计物理实验,进行物理实验探究,是一种物理学习方法的创新。物理实验能够为学生提供直观、有趣、可信的感性认识,也能够有效地激发学生学习物理的兴趣,帮助学生理解物理概念和物理规律,突破物理教学的重点和难点,帮助学生养成良好的学习物理和探究物理知识的习惯。

怎样当好科技辅导员

新课改倡导学生自主学习、探究式学习，学习科学探究方法，培养学生科学精神、实践能力、创新意识，强调从生活走向科学，从科学走向社会。

巧用诗词教物理

在《初中生》杂志上曾见过这样一篇文章：《今天,我们还要不要读唐诗》,作者引用王安石的话,通过统计数字论证了唐诗是一座蕴藏丰富的艺术宝库,从文学的角度总结读唐诗的作用——领会中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础;丰富人们的审美体验;领会中国语言的音韵之美。

细胞的“净化系统”——溶酶体

本文介绍了溶酶体的结构和功能以及其参与的生物学过程。溶酶体是广泛分布于动物细胞中的一种囊状单层膜结构的细胞器,是细胞内的“消化车间”,能分解衰老、损伤的细胞器,吞噬并杀死入侵细胞的病毒或细菌,以维持细胞内部环境的稳定。在特殊情况下溶酶体可以将酶释放到细胞外进行胞外消化,多项研究证实人类的许多疾病发生可能与溶酶体有关。

“活化”物理教学,培养学生创新能力

课堂教学是教师教与学生学的主阵地，如何“活化”物理课堂教学，如何适应新教材教学？本人通过多年的探索与思考，就如何“活化”物理教学的方法谈谈自己的看法。

可调桌椅

桌椅高矮、斜度不能调节,影响脊椎发育,怎么办?教科书、配套练习册太多,桌面不够放,怎么办?同学上课挪动桌椅时,总是发出扰人的声响,怎么办?面对直击灵魂的三连问,看看我设计的可调桌椅吧,这些问题都会迎刃而解。一、设计制作1.在桌、椅脚上安装螺钉,通过螺钉能调节桌面的高低和角度,但操作麻烦。

能利用废气的烟囱

如何运用所学知识减弱烟囱废气对环境的污染,将其变废为宝?我把普通烟囱的直金属管改为由4个部分组成的弯曲金属管。在第一部分金属管的外层做一个密闭的双层金属水箱,下面安装自来水进水管。由于金属是热的良导体,烟中的热量被金属管吸收,又传给水箱中的水,可在水箱上部安装一个水龙头用于放热水。

笔迹乃心迹——浅谈笔迹心理学在教育领域中的应用

医学告诉我们，人双手的行为动作是与大脑紧密的相连的。大脑发出的指令给复杂的神经系统来完成非常奇妙的手部活动。双手的行为活动能真实贴切地反映人的内心世界，而书写是脑手联合的产物。