思维导图在初中数学复习中的积极效用

在初中数学总复习时,由于知识点多、综合性较强,需要学生具备较高的灵活运用能力,所以教师只有运用一套正确的、合适的复习方法才能够保证学生的复习效率。但是目前的数学复习情况不容乐观,教师在复习时依然按照之前复习的模式,知识点一个一个地复习,学生对知识不能系统地掌握,导致学生在复习时缺乏兴趣和主动性。而运用思维导图进行复习,能让学生了解思维导图的制作过程,能使数学知识在学生的脑海中更加系统化,使学生明白数学知识之间的联系。

新课程标准下初中英语写作教学中存在的问题与对策

针对新课标的写作要求和近几年的教学实践,以及当前初中英语写作教学中存在的问题,笔者结合教学实践阐述了一些有效的英语写作训练方法,并提出了指导写作教学应注意的问题。初中英语写作能力的训练是一个由浅及深、由易到难、最终由控制性写作到自由写作的循序渐进的过程。

音乐文化与素质教育的关系

音乐文化与素质教育的关系，似乎是一个长期被人们所忽略的问题。在有些人看来，音乐文化对人类社会的发展是无足轻重的事情。其实，音乐文化是人类精神文化中一个重要的组成部分。人类艺术发展的历史，告诉我们产生最早的是音乐、舞蹈和绘画。从广阔的人文视野来看，作为一种文化现象的音乐本身就属文化修养范畴。

我国国歌的由来及其艺术特色

我国在清代以前，由于闭关锁国，对外交往甚少，故此也就没有国歌。1895年，新建陆军成立后，制定了军歌，于是在需要演奏国歌时，就以此权代。中国最早的国歌的产生，缘于1896年北洋大臣兼直隶总督李鸿章作为外交特使赴西欧和俄国作礼节性的访问。

音乐教育创新与幼儿智力开发

知识在经济增长和社会变迁中地位的凸显，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且影响着人们的思维方式与学习方式，这就要求我们重视幼儿教育，积极开发幼儿智力潜能。

试论音乐教育科研与教学实践

“实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。”（邓小平语）搞好教育需要完善教学实践。实践需要科学理论的指导，没有科学理论的指导，实践只是盲目的实践。教学实践作为一种特殊的实践活动，不但具有客观性、能动性和社会性的一般特性，而且具有示范性、针对性和开拓性等特殊性质。因此，教学实践离不开教育科研成果的指导。同时，教育科研依赖于教学实践，其理论成果是我们音教工作者在长期的实践过程中的汗水与心血的结晶，

刍论中小学音乐教师的基本素质

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师的素质如何，直接关系到教育质量的提高。德国教育学家第思多惠说过：“教师是学校里最重要的师表，是直观的最有教益的模范，是学生中最活生生的榜样。“由此可知，要发展教育事业，

如诗如画的月韵——二胡独奏曲《月夜》审美浅析

二胡独奏曲《月夜》，是刘天华先生1918年8月开始创作的，属于作者的早期作品。他当时在故里江阴度暑假，在一个晴朗的夏夜纳凉时，心情舒畅，触景生情而写作的一首富有诗情画意的抒情乐曲，

中小学音乐教育改革与学生创造实践能力的培养

当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，势必引起一场既有强烈的现实性要求，又具广泛而深刻的教育革命——素质教育。“教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，

素质教育中的中小学器乐教学（下）

现行的《九年义务教育全日制小学，初级中学音乐教学大纲》把器乐教学列入教学内容，是为了让学生通过艺术实践，更好地学习、理解、欣赏音乐。由于我国当前经济条件和各地师资水平的差异，《大纲》没有对器乐教学列入分年级要求，指出“各地学校应因地制宜，积极创造条件搞好器乐教学。”中小学器乐教学的性质决定了器乐教学的任务。

琴声悲切 撼人心弦——音乐欣赏教材《江河水》审美浅析

《江河水》原系《辽南鼓乐》中的一首笙管曲牌。20世纪五十年代初期经原旅大歌舞团王石路等四位艺人整理、加工、改编，成为一首完整的双管独奏曲，民族乐队伴奏。该乐曲音乐形象深刻动人，扣人心弦，具有极强的艺术感染力。此曲曾在上世纪六十年代初期被引人大型音乐舞蹈史诗《东方红》，

以艺术教育为切入点 全面提高学生素质

科技进步和教育创新已成为经济和社会发展的主要推动力。教育作为知识、智力、人才的主要产业，在发展知识经济中将起着关键作用。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“教育在综合国力的形成中处于基础地位，国力的强弱越来越取决于劳动者的素质，取决于各类人才的质量和数量，这对于培养和造就我国二十一世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。”素质教育是具有全体性、全面性和主动性等特征的人才教育。实现教育的全体性和全面性的关键是使学生的每个人都很好地掌握最基础的那一部分的知识和技能；并通过审美教育的手段，对学生进行思想道德素质教育、科学文化素质教育、生理心理素质教育和劳动技能素质教育，真正达到培养和造就高素质、复合性、创造型“通才”的人性教育。

以史为鉴 勿忘国耻——漫谈抗战歌曲《松花江上》

《松花江上》这首流传广泛、影响极大的抗战歌曲，是现代戏剧活动家、作曲家张寒晖于1936年11月创作的，这也是他创作的第一首歌曲。《松花江上》这首耳熟能详的抗日战歌，真实反映了“九一八”的耻辱和当时我们中国人心里的愤怒与无奈。

《音乐课程标准》指导下的“目标教学”

随着我国基础教育课程标准的实施，教育教学改革的不断深化以及教育教学研究的目益深人，新的教育体系和教学操作模式的研究已经显得越来越重要。

不忘初心 演绎精彩

当一名优秀的教育工作者是我打小的梦想,我渴望在这平凡的岗位上成就一番事业。工作26年来,我担任班主任23年,正是通过班级这个小小的集体,我用自己微薄的力量去追寻自己最初的梦想,演绎属于我的人生精彩。

情境教学在初中物理教学中的运用

现今社会逐渐发展与进步,我国教育事业的教学水平也逐年提升,但现今教学课堂中还存在一些问题影响课堂教学质量,对此,在教学中教师要灵活运用情景教学方法,为学生营造高效的教学课堂,激发学生的学习兴趣。将情景教学方法运用在初中物理教学课堂中,得以让学生在学习中能够更为积极参与学习中,学生也能够感受到学习英语知识的乐趣,进而课堂教学质量也得以提升,学生的综合素养水平也得以提高。

谈谈如何提高九年级物理复习课的教学效率

九年级的物理中考复习课,是教会学生本领的课堂。复习课的作用应该是使学生应该全面系统地把握住两年来初中物理学习内容,并能有意识的巩固自身在学习过程中尚不熟悉的知识点,掌握一定的解题技巧。但由于物理的抽象性和知识点的繁多,很多学生在复习课上并没有获得应有的学习效果,这就需要教师采用有针对性的方法,以提问的方式恰当的引起他们对关键知识点的注意,同时教会他们复习的恰当策略和解决问题的有效步骤,帮助他们克服畏难情绪,提高复习效率。

浅析如何利用微课提升九年级数学教学的有效性

微课是指运用信息技术按照认知规律，呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源以达到高效、简练、自主的教学目的。九年级是整个初中阶段最紧张、最重要的时期，如何利用微课提升九年级数学教学的有效性，帮助学生快速提升成绩和数学素养是教师应当慎重考虑的问题。下面，作者结合自身教学实践，就此问题做出浅显的探索和研究。

“守株待兔”也能致富

话说许多年前，有个人看见一只兔子撞死在树桩上，被他捡着了。他便想：“如果我天天守在这等兔子撞到树桩上，不就又有兔肉可以吃了吗？”于是他再也不耕田了，成天守候在树桩旁等兔子。