高校公共艺术选修课程网络教学开展探析

网络教学作为高校公共艺术教育过程的重中之重，是一个必不可缺的关键部分，它能够最大限度地满足学生的学习需求，激发学生的学习兴趣和热情，让他们积极主动地参与到各种学习活动中去，提高艺术选修课程的教学质量和效率。文章对高校公共艺术选修课程网络教学展开分析与探讨。

高职英语课程思政教学实践与思考——以道路桥梁工程技术专业为例

教师在高职英语教学实践中,根据学生的学情基础、认知规律、专业特点和岗位需求,从教材内容、中国文化、时事新闻和职业需求等方面设计思政主线和思政目标,挖掘英语课程中的思政元素,采用信息化教学手段,优化教学资源,丰富教学活动和创新教学内容,使课程思政和英语教学做到理实结合和有机统一,可以提升学生语言技能和职业素养,增强其爱国情怀和文化自信。

翻转课堂模式在高职公共英语写作教学中的应用探析

高职院校的公共英语教学注重全面提升学生的听、说、读、写能力,但目前公共英语写作教学仍以传统的教学模式为主,学生缺乏英语写作兴趣,因此写作质量不太理想。教师将翻转课堂模式应用于公共英语写作教学,对教学内容和方法进行创新和设计,有效地提高了学生的英语写作积极性和英语应用能力。

“三教”改革背景下高职公共英语O2O混合式教学模式研究

"教法"改革在"三教"改革中处于重要的地位,其核心是改革课堂教学模式。在信息技术快速发展、教育观念持续改革的背景下,传统的课堂教学模式存在的弊端也逐渐显现,相应的出现了混合式教学模式。本文从混合教学模式的必要性探讨了在"三教"改革背景下如何具体实施。

数字化背景下社区教育英语课程的构建研究

社区教育为全民提供了终身学习的机会,对于社区学习者而言,参与社区教育英语课程学习,不仅能够提高英语应用水平,也能够提升自己的综合素质。对此,本文对数字化背景下的社区教育英语课程建设意义进行分析,并在社区英语课程教育调研的基础上,探讨能够应用于现阶段社区教育的课程建设方法。

思维导图在高职英语教学中的应用探索

思维导图是一种新型且高效的学习工具,它能指引和激发思考,帮助快速收集和整理信息。在高职英语教学中,如果能合理使用思维导图,不仅能让学生深化对知识的理解和掌握,而且能提高学生的自主学习能力和创造力。

学分制背景下高职院校思政课考核机制建构原则研究

在学分制在高职院校越来越普及的大背景下,思政课考核机制的改革和完善势在必行。研究现行考核机制的问题及成因,依据高职院校的培养目标和思政课教学任务,坚持相关基本原则,构建并逐渐完善适合学分制管理模式和思政课课程特点的考核机制,这既是进一步推进教育改革的需要,也是以人为本,培育现代化高技能人才的要求。

学生评价方式改革重在转变教育理念

学生综合素质的考核评价是一个复杂的体系,但以素质教育为领旨,值得深发开去的是显性和隐性在学生综合素质评价体系中的教育理念。以科学发展观为指导,改革评价方式,就要转变人们的成才观、业绩观、评价观、教育观。

高职教师教学素养提高探析

高职教师教学素养的提高是有效教学的重要保障，本文通过探析高职教师教学素养的内涵，提出了如何从学校方面外部促进和教师个人方面内在修炼来提高高职教师教学素养的方法和途径。