“校企共同体”下的路桥专业企业课程体系构建研究

高职教育道路与桥梁工程技术专业课程体系构建,应随着新材料、新设备及新工艺的应用及时更新,人才培养目标要为湖南省交通基础建设的新任务"构建湖南4小时经济圈"而服务。根据市场需求来调整公共基础课程、专业平台课程和专业核心课程。公共基础课程设置应该以企业技能群基本素质要求为前提。专业平台课和专业核心课程设置应以企业岗位技能、职业标准为依据。根据企业对人才需求的变化,及时调整理论教学内容和实践教学环节。以"校企共同体"为主体构建的企业课程体系,使工作和学习的"内容与过程"一致,培养高端技能型人才。

基于“校企共同体”企业E-Learning课程知识模型构建

E-Learning学习创造了一个高层次的用户交互环境,用户不仅可以共享信息,还可以决定如何获取有用的信息。良好的交互环境是推动用户交互式学习中协同知识创新的可靠保证,E-Learning课程运作的每项活动都是创造价值的活动,其中所有相互关联又相互分离的活动,便构成了创造价值的一个动态过程,E-learning课程网络学习平台实现企业培训与再教育的需求,为企业培养大量高素质人才,并推动了企业的技术发展,给企业带来新的管理方式、新的经济效益。