积极心理学视角下中小学育心育德融合路径研究

实现心育与德育的有机融合,是中小学心理育人工作落实立德树人根本任务的必然途径。积极心理学视角下中小学育心与育德有机融合,在育人目标上一致,在心理结构上一体,在价值引领、情感体验上具有优势。推进育心育德的融合要加大队伍建设,塑造心理育人工作者的积极育人理念;丰富积极心理品质培育方式方法,优化立德树人的内容供给;拓宽积极心理育人资源,促进心理育人工作整合模式的发展。

加强校园文化建设 促进人文素质教育

校园文化建设是高校发展和推进人文素质教育的重要组成部分。本文通过对校园文化建设的阐述,提出要把加强校园文化建设、抓"三爱"促"三风"、促进人文素质教育作为一种教育理念,贯穿于高校培养人才的全过程中。

心理危机干预学校、家庭、社会协作现状调查与探讨

实现学校为主、家庭配合、社会参与的多方面支持的干预体系是心理学者对心理危机干预的强烈呼吁。但心理危机多方位支持系统的实现,在学校、家庭、社会实施层面均存在阻力。扩大"家校协作"的概念、积极推进中小学新型家校协作,实现大中小学衔接、进行多样化的沟通、灵活操作危机干预方案、建立"导师"制、学校与社会在各层面的联结等有助于多方位支持系统的实现。

心理危机干预学校、家庭、社会协作现状及整合系统的构建

心理危机严重影响个体的成长,并对社会尤其是家庭造成重大的损失。发展个体社会支持系统是危机干预策略的重要内容。研究探讨家校社会协作中存在的问题,并建构整合系统,从多层面、多阶段预防与干预大学生心理危机。

关爱学生健康成长 营建文明宿舍管理

现在高校宿舍设施配套齐全，学生宿舍越来越成为大学生学习．生活的重要场所。随着高校招生规模的扩大，在校学生人数显剧增加，也对学生宿舍管理工作提出了更高的要求。本文通过对加强学生住宿管理工作，增强宿管工作的创新性和实效性，就营建健康文明．积极向上的宿舍育人环境提出几点建议。