心理危机干预学校、家庭、社会协作现状调查与探讨

实现学校为主、家庭配合、社会参与的多方面支持的干预体系是心理学者对心理危机干预的强烈呼吁。但心理危机多方位支持系统的实现,在学校、家庭、社会实施层面均存在阻力。扩大"家校协作"的概念、积极推进中小学新型家校协作,实现大中小学衔接、进行多样化的沟通、灵活操作危机干预方案、建立"导师"制、学校与社会在各层面的联结等有助于多方位支持系统的实现。

心理危机干预学校、家庭、社会协作现状及整合系统的构建

心理危机严重影响个体的成长,并对社会尤其是家庭造成重大的损失。发展个体社会支持系统是危机干预策略的重要内容。研究探讨家校社会协作中存在的问题,并建构整合系统,从多层面、多阶段预防与干预大学生心理危机。