体育高等职业教育“产、学、研、训、赛”五环相扣人才培养模式理论与实践探索——以湖南体育职业学院为例

通过对"产、学、研、训、赛"五环相扣人才培养模式的理论与实践探索发现:产学深度融合,促进体育产业与体育职业教育共同发展;以科研促教学,提升专业服务产业发展能力;学训紧密结合,提高教育教学效果;以赛代考促学,强化了学生专业技能水平。"产、学、研、训、赛"五环相扣人才培养模式是发展体育高职教育的必然要求,也是实现应用型体育人才培养的有效途径,彰显了体育特色。

紧扣市场人才需求 培养高职优秀人才——2013年湖南体育职业学院社会体育专业调研报告

通过对长沙、北京、上海等地社会体育专业健美操、网球、跆拳道、高尔夫、器械健身五大专业方向相关健身企业进行市场人才需求的调研,提出若干专业教学改革建议,为进一步促进社会体育专业建设提供理论和事实依据。

精准扶贫背景下贫困毕业生就业指导体系研究--以湖南体育职业学院学生为例

习近平总书记多次提出“扶贫先扶智”、“治贫先治愚”等一系列重要论述,明确指出:“落实教育扶贫,切断贫困代际传递”。加强贫困毕业生就业指导体系建设,从根本上来说是精准扶贫和教育扶贫提出的重大要求,对提升贫困生精准就业能力具有积极的作用。体育教育专业无论是育人质量还是社会工作需求量都不容乐观,受体育专业性质的影响,体育专业毕业生就业难度本身就很大。因此,本文将以湖南体育职业学院学生为例,结合贫困毕业生就业情况提出针对性意见,为职业学校和体育专业毕业生就业创造有利条件。

高职体育教育专业学生核心竞争力评价的研究--以湖南体育职业学院体育教育专业为例

高职体育教育专业学生核心竞争力,是指根据人才培养模式,通过多次校内课程与校外实践课程的结合,培养出不同高职院校体育教育专业学生的优势。高职体育教育专业的学生所具有的特征有别于其他专业的学生,具有胜任中小学体育教师的能力;学生自我定位清晰,在竞争中具有一定的优势。

快速反应、同步跟进、动态调整——2015年湖南体育职业学院社会体育专业调研报告

本文通过问卷调查、个人或集体访谈等方式对长沙及周边地区若干社区、广场、公园喜闻乐见的运动项目进行市场调研,分析调研结果,根据市场人才需求,调整社会体育专业开设的运动项目,为进一步促进社会体育专业建设提供理论和事实依据,以凸显社会体育专业服务于全民健身的专业特色.

“双高”背景下体育类高职院校学生信息素养现状与培养探析——以湖南体育职业学院为例

通过问卷调查法,从信息意识、信息知识、信息能力、信息道德四个方面调查我院学生信息素养的现状,结合我院学生信息素养与高职院校培养目标之间的差距,分析说明开展信息素养教育的必要性,提出采用多种途径来培养我院学生信息素养,培养终身学习能力。

体育高职生参与扶贫实践的有效路径探究——以湖南体育职业学院为例

新时代大学生承担着民族复兴的重任,是促进当代社会稳步发展的主力军。当前,脱贫攻坚已进入冲刺期,高职院校作为培养现代化高素质、高技能、应用型技术人才的院校,应积极响应习近平总书记号召,在履行服务社会职能和提升教育扶贫的基础上,发挥其特有的服务形式,开拓创新精准扶贫模式,实现专业性扶贫的有效实践,在精准扶贫、乡村振兴社会背景下发挥自身优势。本文以湖南体育职业学院为例,通过走访调研、义务实践等形式,探索体育高职生参与体育扶贫活动的独特优势和有效路径。

体育教育专业学生在实习期体育课的安全隐患和防范——以湖南体育职业学院为例

体育教育实习是高等院校体育教育专业教学计划中的重要一环,是反映该专业学生掌握理论知识、实践技术、综合能力和素质的一个窗口,也是对高等院校所制定的专业教学计划执行效果的一个评定。就读学校和实习学校对实习生的教学能力都很重视,但是对教学中的安全教育却比较忽视。本文主要以湖南体育职业学院体育教育专业的实习生为研究对象,通过文献资料法,访谈法,数据统计法等方法对其教育实习课堂中的安全隐患现状进行调查,对其存在的安全问题进行剖析,并提出一些防范方法。

高职体育教育专业健美操专项课程设置的研究——以湖南体育职业学院为例

健美操是高校教学大纲里面的重要内容,是体育教育专业的核心课程。该文以湖南体育职业学院体育教育专业健美操专项课程为研究对象,主要采用了文献资料、问卷调查和专家咨询等方法,研究了湖南体育职业学院体育教育专业健美操专项课程的教学目标、课程的学制、学期、学时、课程内容、考核与评价的设置,在体育教育专业国家课程标准等文件的指导下,依据岗位需求、升学需求、教师和学生的需求,对湖南体育职业学院体育教育专业健美操专项课程设置分析思考,提出建议。

乡村治理视域下湖南武陵山区村落民俗体育发展特征与治理策略

湖南武陵山区村落民俗体育,作为在特定的地理和人文环境、生活和社会实践、历史条件、宗教和民俗等因素共同影响下形成的活态人文遗产,研究其发展特征与治理策略是进行有效管理和保护的重要路径。分析湖南武陵山区村落民俗体育活动基本情况,认为湖南武陵山区村落民俗体育大抵分为防卫御敌类、宗教祭祀类、强身健体类、民俗节庆类、娱乐身心类5类。通过分析湖南武陵山区村落民俗体育发展特征,即差异性和多样性、健身性和娱乐性、民族性和民间性,讨论湖南武陵山区村落民俗体育实现乡村治理的4种有效模式,即组织治理、宗族治理、文化治理、信仰治理。

“村BA”现象下湖南省城镇社区体育公共服务的困境与创新研究

当前兴起于乡村的“村BA”潮流为重新审视和改进中国城镇社区体育公共服务提供了新的启示,“村BA”潮流所反映的篮球传统、村民的团结精神与城镇社区体育面临的挑战形成对照。目前湖南省城镇社区在提供体育公共服务方面常常受到场地设施缺乏、活动种类有限、居民参与热情不高等多方面的制约,这些问题阻碍了当地城镇居民享受多样化体育生活和社区体育文化服务,都市化与快速发展的科技也使得城镇居民生活节奏加快,电子媒介的普及亦减少了民众对于传统体育的兴趣。为应对这些挑战,湖南省相关部门在城镇建设中应该对社区体育公共服务进行创新,汲取“村BA”所体现的基层组织和主动参与的理念、方法,构建更开放和包容的城镇社区体育活动环境,吸引更多社区成员的加入,以此点燃社区体育文化的生机,提升城镇社区体育公共服务的质量。

师范专业认证视角下的体育教育专业发展探析——以湖南体育职业学院体育教育专业为例

随着素质教育的快速推进,体育教育的受重视程度明显提升。为了全面推动体育教育的发展,高等院校的体育教育专业发挥着不可替代的作用。以湖南体育职业学院体育教育专业作为研究对象,从师范专业认证视角下,分析体育教育专业面临的机遇和挑战,发现存在如下问题:培养目标脱离实际、课程设置不够合理、师资建设相对滞后。提出发展策略:建立多层次培养目标、做好课程优化与设置、打造高质量师资团队,为体育教育专业的创新改革提供条件。

用好即时情景 培养“五格”人才——以湖南体育职业学院“五格”人才培养为例

立德树人是教育的根本任务,如何将大学生培养、塑造成合格的中国特色社会主义事业建设者和接班人成为众多教育者和学者的研究方向。基于此,创造性地提出品格、智格、体格、人格、国格"五格"兼具的人才培养目标,探讨了即时情景在人才培养中的价值,并探讨了开展做好事、练好字、读好书、练好技、写好文"五好"活动教育这一培养路径,从而为实现"五格"人才培养目标提出切实有效的建议。

湖南体育非物质文化遗产的传承方式与创新研究

湖南体育非物质文化遗产是我国文化瑰宝的重要组成部分,有着较高的传承价值,面对较为恶劣的生存环境,创新湖南体育非物质文化遗产传承方式并将其从消亡危机中解救出来,不失为较好的策略。基于此,该文围绕湖南体育非物质文化遗产进行论述,涉及传承方式、传承中的问题、传承方式创新策略等,以期为相关部门提供保护、传承体育非物质文化遗产的思路,构建体育非物质文化遗产保护新格局。

湖南省健美操社会体育指导员职业技能鉴定的研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,通过对湖南省健美操社会体育指导员职业技能鉴定现状进行分析,从鉴定的机构、参加鉴定的群体、鉴定的过程以及鉴定的结果等方面进行研究。

“五环模式”下体育高职院校学生劳动教育实施策略研究

该文基于“五环模式”,创新性地提出体育高职院校学生劳动教育的实施策略。研究强调设立“五格五能”人才培育目标和评价指标,明确劳动意识与职业素养的培养方向;通过构建“政行企校社”多方联动机制,促进资源共享与互补,强化家校企协同作用,在凝聚家庭、学校、企业等多方力量的基础上,推动学生综合素养的提升。该研究旨在为体育高职院校提供一套系统、科学的劳动教育实施路径,推动学生全面发展,符合国家政策导向,并具有重要的实践意义。

体教融合背景下竞技体育后备人才中华优秀传统文化素养培养体系构建研究

探讨在体教融合背景下,如何构建竞技体育后备人才中华优秀传统文化素养的培养体系。首先,概述了当前后备人才培养体系的多元化路径,包括体育系统、教育系统、社会系统和个体化路径。其次,分析了在体教融合背景下培养体系存在的问题,如教育理念偏差、培养体系局限和师资力量中文化教育的缺位。最后,提出了融合性、系统性和实践性三大培养原则,并详细阐述了教学体系、课程体系、师资体系和评价体系的构建策略。旨在通过这一培养体系,促进运动员全面发展,传承中华优秀传统文化,提升其国际竞争力。

产教融合视域下高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养初探

为促进产教融合背景下高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养的质量,本文采用文献资料法、逻辑分析法、调查法等研究方法,分析了产教融合在高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养中的意义,指出了目前高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养存在的问题,并从产教融合的角度提出了高职院校体育教育专业幼儿体育人才培养的策略:明确就业导向的育人与学习目标;设置以用人单位需求为主导的专业课程体系;着力打造双师型师资队伍;加强教学改革,强化实景化、模块化的实践教学模式;改善学习方式,通过任务驱动推进分组合作、自主、体验式学习;改变课程评价方式,突出过程评价与增值评价等。

动作发展视域下幼儿园体育活动优化路径探析

基于动作发展视域进行考察,发现目前幼儿园体育活动存在以下问题:忽视动作发展,缺乏基本动作模式;动作内容重复,缺乏基础性和连续性;体育活动过程结构不完整,缺乏层次性。这些问题反映出幼儿园体育活动既尚未科学、有效地促进幼儿动作发展,又不能很好地为幼儿以后的体育技能发展和终身体育奠定基础。基于幼儿动作发展的规律与要求改进幼儿园体育活动,建议:突出体育活动的动作发展目标,构建基础性、序列化的动作内容体系,并遵循幼儿的动作学习规律,科学地实施体育活动。

中国散打职业化赛事发展的现实困境与消解路径

文章运用文献资料法和逻辑分析法,对中国武术散打职业化赛事的发展现状进行研究。发现目前中国散打职业化赛事发展困境主要包括:市场竞争激烈,比较优势不足;专业赛事影响大,职业定位不明确;市场定位过高,高开低走成常态。对此提出以下消解路径:丰富自身造血功能,加快培养后备人才;优化竞赛规则,打造高质量职业联赛;充分发挥媒体效应,加强赛事传播平台建设。