高职教育多元合作办学机制探索研究——以网络空间安全学院为例

新一代信息技术产业的发展,对高等职业院校人才培养提出了更高的要求。为了更好地服务地方经济,湖南信息职业技术学院下的网络空间安全学院根据自身特色,围绕信息安全产业,创新了高等职业院校多元合作办学模式。对培养符合需求的高素质专业人才起到了积极有效的推动作用。

基于D-S证据理论的网络安全风险评估模型

本文指出网络信息安全风险评估是有效降低安全事件影响的一个途径,本文以D-S证据理论结合最新信息安全风险评估标准对网络安全风险评估模型进行阐述,结合专家意见和可信概率计算,为网络安全风险评估提供了一个可借鉴的评估方法,积极响应网络安全风险事件并进行风险值确定,降低了网络安全风险事件的发生。

基于网络教学平台的化工原理教学实践

随着信息技术的快速发展,网络教学平台在教育领域的应用越来越广泛。基于网络教学平台的化工原理教学实践,旨在利用现代信息技术手段,打破传统教学模式的限制,提高化工原理课程的教学效果。这种新型教学模式不仅有助于激发学生的学习兴趣,提高学习主动性,还能为学生提供更加灵活、个性化的学习方式,培养其自主学习和解决问题的能力。同时,网络教学平台能够实现教学资源的高效共享利用,促进教师之间的交流合作,提升教学质量。因此,基于网络教学平台的化工原理教学实践具有重要的现实意义。

技术革命前夜:生成式AI工具浪潮下的建筑与场景设计革新

生成式AI工具的出现,给包括建筑与场景设计在内的设计行业,带来了全新的机遇与挑战。简要介绍了生成式AI大模型,并重点介绍了与设计行业深度相关的生成式图像AI模型。在建筑设计方面,图像生成AI工具Midjourney和Stable Diffusion已经可以帮助建筑设计师们便捷地基于设计草图、白模或其他低信息量建筑内容,生产高清建筑设计渲染图等高信息量建筑内容。在3D场景设计领域,3D场景生成AI工具Infinigen,展现出了强大的3D场景生成能力,可以大大降低3D场景设计工作量。国内的知名设计院与高校也在加速布局和应用生成式AI建筑设计工具。现阶段,设计院和高校研发的生成式AI建筑设计工具主要被应用于以下两个方面辅助建筑设计:(1)从“低信息量”建筑内容到“高信息量”建筑内容的快速生成;(2)从“非建筑信息”到“建筑信息”的迁移。

高职云计算技术与应用专业人才培养模式探讨

云计算技术与应用专业是国家职业教育中较新的专业,随着网络化、信息化、移动互联技术应用的不断更新,云计算作为新兴的技术在人才需求、人才质量等方面具有较大的优势。本文在探讨云计算技术与应用专业人才培养模式,结合当前的人才需求、培养规格、企业要求等特点,对高职云计算技术与应用专业的人才培养产生积极的影响。

高职大数据技术与应用专业人才培养模式研究

大数据技术与应用专业是国家职业教育中2016年增补的专业,我国信息化的持续推进和国家大数据战略的落地,互联网生态的发展,数据资源与日俱增,大数据已成为互联网的热门产业。论文以湖南信息职业学院大数据技术与应用专业为例,以大数据产业发展引出人才培养模式探讨,根据大数据岗位需求、学生学情、师资力量、实验实训室等问题以及对高职院校人才培养目标、课程设置、专业能力培养、实践教学及技能竞赛等方面的规划进行大数据人才培养模式的研究。

《前端框架技术》线上线下融合教学的研究与实践

有效的教学方式往往决定了教学效果,随着“互联网+”理念的不断成型与发展,教学方法的多元化已经成为高校教学改革的重点方向之一。具有强互动和浓厚学习氛围的线下学习结合灵活性强、资源丰富的线上教学已经成为教学改革的趋势之一,本文以《前端框架技术》课程为例,探索线上线下融合教学的教学实施方案。实践证明,《前端框架技术》的线上线下合教学模式,不但提高了学生的学习兴趣,并且对教学效果的提升具有显著影响。

基于云平台的校园网服务平台构建研究

针对高校校园网各类应用系统的不断集成化,为了充分共享校内的平台及资源,实现网络资源的有效利用,构建了一个基于云平台的校园网服务平台,通过对基础资源层、虚拟服务层、应用层的设计,基于OpenStack构建校园网服务平台,为高校校园网服务平台提供建设思路,提高服务效率。

高职院校大数据技术专业定位与规划研究

该文以湖南信息职业技术学院为例,结合工信部《大数据产业发展规划(2016-2020年)》和我省《大数据产业发展三年行动计划(2019-2021年)》,围绕我省区域经济发展和“互联网+”行动计划,对接大数据行业领域对专业人才的新要求,依据国家教育改革和发展内涵建设的要求,对高等职业技术学院大数据技术专业的定位与规划进行探讨。