基于社会需求多样化下的表演专业教学结构优化——以湖南农业大学体育艺术学院表演专业为例

面对社会需求,表演专业应采取主动开拓的策略,如强化现实的需求,促进可有可无的需求,发掘潜在的需求。为了适应社会需求,表演专业在教学结构优化方面应当重点解决此类问题,在人才培养规格上强调宽基础和高素质,在发展策略上选择错位发展,在教学运行上要提高实践教学的实效。

普通高校设置表演本科专业(体育艺术表演方向)必要性与可行性研究——湖南农业大学设置表演本科专业(体育艺术表演方向)论证报告

随着我国经济快速增长和高等教育改革纵深推进,设置表演本科专业(体育艺术表演方向)已成为当前社会和高校体育院系发展的迫切需要。本着为国家和社会培养体育艺术表演方向专业人才的强烈愿望,文章对我校申报表演本科专业的必要性和可行性进行了详尽论证。结果表明,我院有必要、也有能力增设表演本科专业。

体育表演专业学生就业形势及对策分析——以湖南农业大学为例

随着高等院校扩招和大学生就业制度的改革,目前我国高校的毕业生都在不同程度上面临着就业市场的激烈竞争。体育表演专业的毕业生,在就业市场竞争中所面临的挑战和压力越来越大,就业形势不容乐观。学生的就业工作开展如何,对体育表演专业的发展将产生极大的影响。本文通过对湖南农业大学体育表演专业毕业生的就业现状进行调查分析,剖析影响其就业因素,旨为改善高等院校体育表演专业毕业生就业现状提供参考。

湖南农业大学公共体育课课堂教学评价指标体系的研究

提高教学质量已经成为高校扩招以来迫在眉睫的任务。通过对湖南农业大学公共体育课课堂教学质量的评价体系进行研究,旨在探讨农业院校公共体育课教学质量的评价监督体系。

体育专业学生创业课程设置研究——以湖南农业大学社会体育专业为例

创业教育是二十世纪七十年代后期西方国家提出的一种新的教育理念,以培养具有创业意识、开拓精神和创业能力的开创型个性的人才为培养目标。在日益严峻的就业形势下,如何提高学生的社会适应能力,缓解社会压力是高校理论研究领域新课题。笔者以湖南农业大学社会体育专业创业课程设置为研究对象,通过对社会体育专业的创业课程设置的原则、结构、内容与形式进行研究,分析我校社会体育专业创业课程设置存在的问题,为我校社会体育专业人才培养提供可行性建议。

大类招生背景下体育专业改革的理论与实践——以湖南农业大学为例

课题组采用逻辑分析法对大类招生背景下的湖南农业大学体育艺术学院进行的体育专业改革进行研究。研究表明:大类招生背景下的湖南农业大学体育专业改革主要是在管理体制的改革、课程体系设置的改革和教育教学方式的改革,改革的核心是体育课程改革,体育课程改革应树立体育课程的主线,科学设置体育课程结构,合理设置课程类型。我校的大类招生模式,存在着学科冷热失衡、课程设置困难、教材衔接不合理的问题。

湖南农业大学定向越野选修课开展现状与对策研究

本文采用文献资料法、文件调查法和访谈法等方法,研究了本校定向越野课程开展的基本情况,发现定向越野课程教学中存在的问题.根据调查的结果和专家的意见,提出了发展高校定向越野课程的相关对策.

《立体构成》课程改革初探——以湖南农业大学设计学科为例

立体构成是艺术设计学科最重要的专业基础课,通过多年的实践教学发现了许多问题,如果这些问题没有解决,在后续的课程中会被无限放大,从而反映了学生基础知识的不扎实。根据课堂教学中收集到的各种问题,进行不断的调整和改革,且通过现阶段的教学总结,力求探索更新颖、更符合设计学科的基础课教学法,搭建基础课与专业课的桥梁。

对农业院校室内设计专业艺术教育的探索——以湖南农业大学室内生态设计专业为例

本文以湖南农业大学室内生态设计专业为例,分析了农业院校中设置室内生态设计专业在教学中存在的一些问题及产生的原因,提出了几点进行该课程教学改革的建议与措施。

湖南农业大学2014届表演专业毕业生就业状况分析

文章选取湖南农业大学体育艺术学院的2014届表演专业毕业生的就业状况作为分析对象，以翔实的就业数据为基础，重点对毕业生的就业形势及其原因作了归纳总结，并对学院的就业指导办法进行了概括梳理。

长沙市普通高校DP街舞协会发展现状调查研究——以湖南农业大学为例

论文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法等对湖南农业 大学 DP 街舞运动发展现状进行调查,结果显示,大学生街舞协 会规模呈逐年扩大趋势,但受各种条件限制,发展相对比较缓 慢;有比较健全的组织结构与管理体系,但机构管理成员工作 经验相对不足,工作成效不够显著;师资来源比较单一,以学生 为主,教学经验不足;学生街舞基础较差,但兴趣比较浓厚;协 会课程设置合理,活动开展形式多样,但场地设施简陋,影响 效果。提出:加强与学校的沟通,改善各方面条件;加大在学校 的宣传,打造特色街舞社团;加强与外界的交流,引进优质师资 授课等相关对策与建议。

健康中国背景下大学生体育消费行为特征分析——基于湖南省十所高校数据的分析

体育在健康中国战略中具有重要作用,大学生的体育消费行为对于其身心健康及促进我国体育产业的发展具有重要意义。本文通过调查湖南省十所高校大学生体育消费行为特征,结果发现:大学生体育消费水平不高,消费观念中持有节俭观的居多,消费动机呈现多元性,体育消费结构中实物消费比例较大,而参与型消费与观赏型消费比例较少,影响其体育消费行为的因素也复杂多样。建议:学校要正确引导大学生形成积极的体育消费观,共同创造一个良好的消费环境,促进健康中国战略的实施。

乡村振兴视阈下湖南民俗体育与乡村旅游产业融合发展研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、专家访谈法与逻辑分析法,以湖南民俗体育与乡村旅游融合发展有一定特色的4个地区为调研对象,从民俗体育与乡村旅游产业融合的过程、民俗体育传承、产业经营管理、景区基础设施建设以及技术创新等几个方面展开研究,发现民俗体育与乡村旅游产业融合发展过程中存在民俗体育传承后继乏人、乡村旅游产业开发管理水平不足、乡村旅游景区基础设施不完善、部分乡村旅游景区民俗体育文化原生态丧失、民俗体育参与性不足、产业融合发展中缺乏创新能力,这些问题的存在影响民俗体育与乡村旅游产业融合发展效果,针对存在的问题,通过研究分析,文章提出政府主导下发挥学校、社区的功能,尤其是充分利用学校教育平台,培养民俗体育文化传承人;探索民俗体育与乡村旅游产业融合发展的耦合点;合理规划与布局,优化产业结构,有效利用资源,减少重复建设;保持技术创新能力,构建产业链,形成品牌效应;多方拓宽融资渠道,改善乡村旅游景点的基础设施等对策建议。

湖南省独立学院社会体育专业健美操专项课程实践教学现状研究

对湖南省独立学院社会体育专业健美操专业课程实践教学现状研究,有利于该专业学生能力的培养和该专项课程建设的完善。运用文献资料、专家访谈等方法进行研究,发现该专项课实践教学中:教学内容单一,缺乏实践运用,缺少对学生能力的培养;教学模式缺乏创新性,传统的教学方法仍占主导地位;开课时数不均衡,专任教师基本能满足教学,学生身体素质普遍较弱。从而提出:健美操专项课程实践教学应进一步完善课程设置,适当增加开课时数,优化教学内容和创新教学模式。

湖南省大学生体育课选课动因探析

本文采用问卷调查、数理统计、文献资料等研究方法,从心理学的角度,在调查大学生体育课选课现状的基础上,详细分析了大学生体育课选课中的外部诱因和内部动因,并针对其存在的问题,提出了几点相应对策。

“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式探索与实践——体育科学研究方法课程思政创新报告

从发现和解决课程思政教学过程中真实问题的角度出发,体育科学研究方法构建了“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式,即以学生为主体,教学团队和导师团队为两翼,在课前、课中、课后3个环节,通过创新思政技术、思政供给、思政空间和思政场景,对学生的思想意识、情感态度和言行举止产生积极影响。该模式秉承以学生为中心的“三全育人”教育理念,将思政教育与专业教育紧密结合,引导学生立大志、明大德、成大才、担大任,最终完成立德树人之根本任务,为党和国家培养有用之才。实践表明,“一体两翼三环四创”沉浸式课程思政教学模式较好地解决了以往教学中存在的痛点问题,在实现“三全育人”和课程思政与知识传授、能力培养互融互促的三维立体教学目标方面取得了良好成效。

“十四五”时期高校体育高质量发展研究——以湖南省为例

文章运用文献资料法、逻辑分析法和比较法等研究方法,以湖南省高校体育为例,发现湖南省高校体育高质量发展存在以下良好基础:一是政策对高校体育建设的大力扶持;二是高校体育高质量发展潜力巨大;三是体育特色学校建设成果显著;四是大学生健身意识增强。并根据现状提出对策:调控高校总招生计划人数,加大资源投入;树立正确价值导向,引领体育教学理念;提升体育课服务质量,加速思政教学融合;完善体育教育体系,强化“终身体育”思想。

目标设置对高校大学生体育锻炼坚持性的影响

在社会高速发展视角下,高校大学生作为社会主义建设者、接班人和中华民族伟大复兴梦的实现者,其自身身体素质受到极大关注。坚持体育锻炼,无疑可以强健大学生体魄并促进大学生身心健康发展。因为目标设置会影响大学生体育锻炼的坚持性,所以摸清其产生的实质影响,对今后高校大学生坚持参与体育锻炼有重要意义。该文以某地高校大学生为研究对象,试图全面且客观地认识目标设置对高校大学生体育锻炼坚持性的影响,后续补充若干建议,促进我国高校育人质量不断提升。

高校体育专业舞龙课程与课程思政融合:价值、方法、困境、路径

2020年5月教育部颁布了《高等学校课程思政建设指导纲要》,对课程思政的开展明确了路线图。文章从高校体育专业舞龙课程出发,结合课程思政教学理念,革新高校体育专业舞龙课程教学路径,通过分析高校体育专业舞龙课程与课程思政融合的价值、方法,认为在教学目标、教学主体、教学内容、教学方法、教学评价等维度上存在困境。据此,提出强化主力军,提高育人能力、优化主战场,完善课程建设、拓宽主渠道,提升教学质量、校准度量尺,矫正评价体系等实施路径。

我国体育产业数字化高质量发展的机遇、问题与方向

运用文献资料、逻辑推理等方法,对我国当前体育产业数字化高质量发展的机遇进行了调查和分析,以探究我国体育产业数字化高质量发展的问题与方向。研究认为我国体育产业数字化高质量发展问题:体育产业数字化技术创新资金投入少,数字化体育产品同质化严重;体育产业数字化转型慢,体育产业数字化鸿沟加剧;体育产业数字化市场不健全,体育产业数字化复合型人才短缺。研究认为我国体育产业数字化高质量发展方向:加大数字化技术创新资金投入,突出数字化体育产品特色;加速体育产业数字化转型升级,整合体育产业数字化鸿沟;完善体育产业数字化市场,增强体育产业数字化复合型人才培养力度。