论网络信息时代大学研究性学习方式

网络条件下的研究性学习是通过网络进行研究性学习的过程,是传统研究性学习的有力补充。随着网络信息技术的迅速发展及其在大学生学习过程中的推广应用,网络条件下大学生的研究性学习方式还面临着一系列的新特点与新问题,而目前相关研究成果还有待完善。

论网络信息时代个别化学习方式的创新

在网络信息时代条件下,各种信息化教育基础设施和教育手段不断得到发展,使得创新教育和创新学习的研究也不断出现新的课题。个别化学习作为一种重要的大学学习方式,在信息技术广泛应用的条件下也面临迫切的变革需求。因此,分析网络信息时代个别化学习方式的主要特点,研究大学个别化学习方式创新的目标与内涵,包括个性化的学习模型、个别化网络学习环境以及基于网络的自适应反馈学习机制等,对于加快利用信息通信技术推动大学学习方式的变革具有重要意义。

基于802.1X认证和旁路流控的校园网络管理策略

基于802.1X的认证技术目前已成为校园网络运营管理的主流技术。本文针对基于802.1X协议认证系统的不足,提出基于802.1X认证加旁路流控的网络管理策略,不仅可充分发挥基于802.1X协议认证的优势,并且弥补了该协议"先天"的不足,在校园网络的可控与高效之间取得平衡。

三维全景虚拟校园的研究与应用

三维全景虚拟校园是基于全景图像的真实场景虚拟,利用三维全景软件对校园场景虚拟以及与图像、文字、声音等多媒体技术的结合,构建出一个生动逼真的三维虚拟校园,让学生、家长等更多的人仅需通过电脑和网络了解学校,就能身临其境的感受优美的校园风光、良好的教学环境。

构筑“立体和谐”的数字化校园

数字化校园的建设与应用,必须依托一个稳定的校园网平台及基于该平台的丰富的应用资源。同时,使用者的应用水平也决定校园"数字化"的程度。本文给合我校数字化校园建设的工作实际,给正在建设或即将建设数字校园的高校提供参考。

设计模式的研究与应用

设计模式是面向对象理论的进一步深化，其基本目的是为防止程序各模块间产生太多关联而尽量保持类与类之间的相互独立，并使设计出的各种模式具有普遍的应用意义从而避免重复的代码编写。介绍了设计模式的概念以及当前设计模式的一般分类，然后以适配器模式为例，对设计模式的应用进行了研究探讨。通过对同一应用的不同实现方式的比较．突出了设计模式在实际开发应用中的优势。