信息素养慕课的逆向创新研究

论文结合逆向创新的思想,提出了践行信息素养慕课的四条关联策略,分别是开放注册、自由参与、任务驱动以及团队教学,重点分析了这些策略如何带动起课程教学要素的转变,并探讨了信息素养慕课的教学管理、教学方式、教学内容、教学关系四个教学要素的创新路径和创新策略。

国外“数字时代文学阅读”MOOC分析

在国内外数字阅读和大规模开放在线教育日益盛行大环境下,论文介绍和分析了"数字时代文学阅读"MOOC的开设概况、课程安排和课程特点,给我国阅读素养MOOC建设带来一些启示。

互联网思维与数据素养教学实践研究

以用户为中心的人本文化、以服务为中心的免费文化、以关联为中心的互联文化是互联网的核心内涵。论文提出,要以互联网为教学平台,坚持以互联网思维引导课程教学的方向,以培育学生的大数据思维为学习目标,培养大学生数据利用意识、数据获取能力、数据分析能力、数据展示能力,增强其数据素养核心能力。