高三《思想政治》中的主要原理及其运用

1.政治和经济辩证关系的原理 (1)原理内容:马克思主义的政治科学认为,政治不是脱离经济而孤立存在的,而是根源于经济的。政治由经济基础决定,又反作用于经济基础。任何阶级或社会集团的政治活动,归根到底都是为了实现和维护本阶级本集团的根本的经济利益。政治是经济集中的表现。

高二《思想政治》(下册)主要原理及其运用

一、现象和本质的辩证关系原理 (一)原理内容:现象和本质是对立的,现象是事物的表面特征和外部联系,是片面的、多变的,能够为人的感觉器官所直接感知;本质是事物相对稳定的内部联系,是事物的根本性质,只能由人的理性思维去把握。现象和本质又是统一的,本质离不开现象,本质总要表现为现象;现象离不开本质,现象是本质的表现。

选拔班干部的原则

组织和培养班集体,是班主任工作的中心环节。而选拔和使用好班干部又是组织和培养班集体的关键。笔者认为,班主任要选拔和使用好班干部,必须坚持四条原则。 一、物色班干部要坚持德才兼备的原则 班干部一般包括班委会和团支部的干部。为保证把真正的优秀学生选为班干部,形成班集体的核心,就要在选举和产生班干部之前,在班主任的组织下物色好候选人。物色候选人是进行选举的前提和基础。 要选拔什么样的学生充当班干部的候选人?主要坚持两条:第一条,“德”要超群,即要选拔那些政治思想进步和道德品质高尚的学生。因为,班干部是班集体各项工作和活动的领导者和组织者,只有那些坚持四项基本原则、有坚定正确的政治方向的学生。

高二《思想政治》(上册)的主要原理及其运用

一、物质决定意识的原理 (-)原理内容:辩证唯物主义认为,世界的本原是物质的,世界上先有物质,后有意识,物质决定意识,意识是物质的反映。 (二)运用范围:根据这一原理,说明我们在实际工作中,必须坚持一切从实际出发的原则;说明我们的思想、理论、工作计划以及党和国家的路线、方针、政策,必须如实反映客观存在的事实,即主观符合客观;说明我国进行社会主义现代化建设,必须从我国的基本国情出发,是否坚持物质决定意识的原理,是有中国特色的社会主义事业成败的关键。 二、物质和意识辩证关系的原理 (一)原理内容:辩证唯物主义认为,物质决定意识,意识对物质有反作用。 (二)运用范围:根据这一原理。

怎样构筑“综合评价”?

《1994年高考政治试题》(以下简称《试题》)的论述题即第39、40题,每题都设置4分的“综合评价”分,而并未给高考评卷者提供参考答案。这是论述题提出的新要求,也是试题在考查考生能力方面的又一新突破。那么,如何构筑“综合评价”呢? 一、答案内容要突出“评价” 什么是评价?评价就是评定某一对象价值的大小。试题“综合评价”中的“综合”,是构筑答案的方法问题,“评价”是答案的主要内容。因此,构筑“综合评价”答案,主要是做好“评价”两字的文章。 1.要准确地把握评价对象。评价的对象是多方面的,可以是某一客观事物,可以是某一思想,可以是党和国家的某一项方针或政策。对于一个具体的试题,考生必须首先准确地把握具体的评价对象。例如,今年《试题》第39题,考生要明确评价的对象是包含在“

思想政治课习题编制探微

练习是思想政治课课堂教学的一个重要环节。如何使这一环节在课堂教学中运转得更好,产生更好的效果呢?笔者认为,练习题的编制是一个值得认真而又深入研究和探索的问题。本文就此谈谈自己在这方面所进行的探索和体会。

啊,山

太阳西落,血红的巨幕从天而降。开垦者,伐木者渐远。我独立在山岩上。山有节律的呼吸声,听得更清更纯;山特有的诗一般的韵味更醇更浓,使我陶醉。我,一个大山里热烈的抒情者,有着祖先曾创造这块山地与山共喘息共博动的真切情怀。

极限思维法及其在物理教学中的作用

数学,作为一种学习和研究科学的基本工具,不仅仅体现在简洁的表述和方便的演算上,而且也体现在科学的思维方法上。例如,归纳法和演绎法就是两种最基本的科学思维方法,除此之外,还有许多由具体的数学概念或定理所派生出来的其他科学思维方法,极限思维法就是其中之一。本文就简单介绍极限思维法的概念,并谈谈极限思维法在中学物理教学中的作用,供参考。 (一) 极限思维法的概念如果两个量在某一区间的变化关系为单调上升或单调下降的函数关系(譬如因变量与自变量成正比的关系),那么。

是“相互吸引”还是“相互推斥”

一、问题的提出一个物理问题往往存在着多种解法。但不管采用什么方法,问题的结论却只能是唯一的,否则只能是解法或过程分析方面存在错误。在下述问题中,两种解法导致的结果相去甚远,可见其中肯定存在解法或分析方法上的错误。题目:如图1所示,当条形磁铁向下竖直插入导体ab、cd和水平光滑导轨所构成的平面时,两导棒ab、cd是相互吸引还是相互推斥? [解法1](《中学数理化自学指导与评价手册高中物理》第三册,上海科技出版社1986年版第14页)解法如下: 假设磁铁插入时感生电流的方向是从d到c。

“意外结果”物理题析

在物理习题中,有一些习题的求解结果出乎意外,或者与估计或预测的答案大相径庭。对这些习题,我们不妨将其归为一种,并名之曰“意外结果”物理题。求解这种习题,都要求仔细审题、周密分析、准确运算、开扩检验。这种习题共有下述三种类型。 1.求解完备性习题这类习题(包括讨论题)的特点是:完备性,求解思路要求周密、深入。这类习题最容易引起一些学生的错觉。

作业讲评与解题指导

思想政治课作业一般包括选择题、填空题、简答题、辨析题、判断分析题、分析说明题等几种题型。题型不同,解题方法也各有差异。学生要通过作业训练达到巩固知识和提高能力的目的,一方面,必须正确理解和掌握教材中的基础知识,并能正确运用它们分析各种实际问题;另一方面,还必须正确地掌握和使用各种不同题型的解题方法。我在作业讲评课中。

上当题析(40)

例1、两个相同的金属小球,分别带电后分开一定距离,其静电力大小为F。若将两小球接触一下后再分别放回原处,发现其静电力大小仍为F,则这两个小球原来所带电荷为:A.一定是等量的同种电荷;B.可能是不等量的同种电荷;C.可能是不等量的异种电荷;D.不可能是异种电荷。“上当”途径:不等量的同种电荷接触后,要发生电量转移,一个增加一个减小,电量之积可能不变,因而两球间静电力可能保持不变,所以,应选B。

一道容易出错的题目

一道容易出错的题目湖南冷水江市六中（４１７５００）伍志伟笔者在许多资料上看到这样一道题目：将燕麦幼苗胚芽鞘尖端切去，把含有生长素的琼脂小块放在切面上，单侧光照射，其生长情况将会怎样？（如图Ａ）资料上的答案一般是向上生长，并向光弯曲。理由是琼脂块的生长...

浅谈温度与化学反应速度关系图象的科学性

由于图象具有简明直观的特点,所以在化学教学中深受欢迎。以下是描述温度(T)与化学反应速度(v)关系的几种图象,谁最具有代表性呢?

第一次去新加坡

我读初三的时候,学校要组织一批学生前往新加坡研学。这是一个开阔眼界的好机会,我很想去。于是,平时有点懒散的我,破天荒地“废寝忘食”起来,终于顺利通过学校的选拔赛,进入三十人研学名单。更令人高兴的是,我还赢得了竞选,成了这次研学活动的“组长”。“官”不大,却是我努力学习,勇于挑战自我的成果哦。