电教媒体在化学实验中的作用

在化学教学中,除了通过实验让学生形象直观地理解和掌握化学知识外,还可以借助于电教媒体进行化学实验教学。1 电教媒体弥补演示实验可见度差的缺陷 在利用试管做锌与稀酸(盐酸、硫酸)

例说数学投影教学片的设计与解题

在平移坐标轴的解题教学中，运用投影仪，数形结合，解相关题型，有显著的教学效果。以下略谈几例。

浅谈如何使用新课程初中物理实验教材提高学生素质

人教版九年制义务教育新课程初中物理实验教材（现行版）自2001年出版后，进行了多次修订，逐步得到了社会的认可。大部分初中物理教师认为现行教材体现了教学改革的精神，适应了现代社会改革发展的需要，有利于提高学生素质。但也有一些教师对新教材感到很茫然，觉得教材编排乱了套，内容简单、实验多，感觉没讲头。

阅读文本写作资源的开发利用

生活是写作的源泉,是毋容置疑的。但许多学生却认为生活很单调,很枯燥,因而写起作文来总觉得脑子空空,无从下笔,无话可写,正所谓＂巧妇难为无米之炊＂。学生每天从寝室到教室、从教室到食堂,三点一线,也确实少有机会接触社会生活,加上不善观察、思考,难以获得写作题材,也就是情理中的事了。为了弥补生活阅历浅,积累不足的缺陷,我们可以充分开发阅读文本的写作资源,引导学生在深入理解课文内容的基础上,采用仿写、改写、扩写、缩写、译写、写读后感等多种形式,加强写作训练,

砷化镓——第三代半导体材料

砷化镓，化学式ＧａＡｓ，一种重要的化合物半导体材料，它是用镓和砷在高温和一定的砷蒸气压下人工合成的晶体。６０年代中期，砷化镓就已开始崭露头角，可以满足高频率、大功率的要求，并且能在比较高的温度环境里工作，它是目前做半导体光源最合适、最有发展前途的材料...