浅议多媒体技术在中学英语教学中的应用探究

随着多媒体技术的发展和教育改革的深入,信息技术在教育教学上的应用日趋广泛,多媒体辅助教学已经成为中学英语教学的一种现代化手段,多媒体的应用转变了传统的以"粉笔、黑板、录音机、教科书"为教学手段进行教学的方式,激起了学生的学习兴趣,提高了课堂效率和教学质量。本文在界定多媒体技术定义的基础上,剖析多媒体技术与中学英语教学的关系以及在教学中应用的优势和重要性。

浅谈农村体育课教学中中学生心理素质培养

科学技术迅速发展，知识经济加速到来．国际竞争日趋激烈的时代，人类的健康已成为现代人们关注的焦点。新《课程标准》提出了“以人为本，健康第一”的指导思想，为课程改革实验指出了明确的方向。农村生活水平的广泛提高，使农村教育也越来越受到人们的关注。如何发展人的心理素质．增进人的健康，已成为重中之重。湘西做为一个相对落后的地区．农村中学体育教育始终让人担忧。

高中英语语法教学中翻转课堂的有效运用分析

翻转课堂在当前的教学模式中因其具有灵活性、开放性、以及时效性等特点而受到教师们与学生们的喜爱,特别是在高中英语语法教学中,其不仅能使枯燥的语法知识变得生动形象,还能进一步提高学生的学习效率。翻转课堂作为当前信息技术化时代的教育产物,在各个学校均展开了实验和探索,并取得了较高的实践效果,而在高中英语语法教学中,更是应当积极运用翻转课堂的教学策略,促使其能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性,培养学生综合学习能力。

信息化环境下翻译中的文化差异和跨文化意识培养研究

信息全球化的趋势推动着国际全球化的快速发展以及发展过程中各种问题的出现,在信息全球化的大环境下,国际化的交流需要对不同国家的语言进行一定的翻译处理后才能使双方正确地理解对方所要表达的观点,但是由于不同国家的文化传统存在着一定的差异,从而需要翻译人员对不同国家的文化有充分的认知和理解,翻译人员需要充分发挥个人的能动性,主动去接触不同国家的文化传统,培养自身的跨文化意识,只有这样才能保证翻译过程中不会出现与源语言较大的差异。本文主要通过信息化环境下出现的一些翻译实例,来探究翻译过程中存在的一些文化差异以及翻译人员进行跨文化意识的具体培养方式。

高中生物实验课有效教学模式——“指导—自主探究式”教学模式

自新课标实施以来,现代教育强调以人为本,要求把重视人、理解人、尊重人、爱护人,提升和发展人的精神贯注于教育教学的全过程,致力于培养每一个学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展与完善,造就全面发展的人才为己任。这就要求教师从各个方面进行改革,努力打造高效课堂,实现全面发展人才的培养。本文结合自己的亲身经历,本着教学中以学生为主体让学生看、听、想、说、做,教师为主导,本着组织者、帮助者的宗旨,就教学模式的改革,从"指导—自主探究式"教学模式的建立及教学模式应用案例两个大的方面进行介绍。

批判性阅读对高中英语阅读教学的影响研究

“批判性”是当今核心素养教育体系下国家提倡的一种教学质疑精神.高中英语教学中,阅读是重要环节,引入批判性阅读教学模式,学生可由被动变为主动,提升教学质量和学习效率.对此,文章基于批判性阅读基本内涵,结合我国当前高中英语阅读教学中普遍存在的问题,针对批判性阅读对高中英语阅读教学的影响,从三个维度提出了高中英语批判性阅读教学的有效策略.

浅论初中语文教学中自学能力的培养

一、注重学生学习兴趣的培养 爱因斯坦说过：“兴趣和爱好是学习的最好老师、最大动力。”学生有强烈的学习兴趣，就会将学习由一件苦恼的事转化成一件快乐的事。在语文教学中．如何激发学生的自学兴趣呢？我的做法是：

是疏忽还是大意——对一本高中数学教材的呼吁

在使用现行普通高中课程标准试验教科书——《数学》选修4—7（人教版）进行教学的过程中,我发现该教材出现的错误竟然高达7余处,作为一本普通高中教科书出现这么多的错误实属罕见,着实令人担忧.现将在教学过程中发现的错误之处一一列举如下,敬请中学课程教材研究所的老师们认真斟酌以及各位老师指正.

巧解圆锥曲线上存在两点关于直线对称的问题

在直线与圆锥曲线的关系中，对称问题是最常见的题型之一，这类问题的一般解法是利用对称性的特点，从中点和垂直两个方面考虑．

浅析初高中英语衔接教学的重要性及途径

初高中的教学衔接工作直接影响着学生的学习成绩以及教师的教学业绩。英语教师可从语言知识、教学内容和方法、学生学习习惯等方面做好初高中的衔接教学。

利用模型法巧解高考化学原子共面试题

有机物中原子共面问题是高中化学的重要知识点，也是高考的难点。通过分析2017年各地区高考化学试题发现，原子共面的相关试题出现频率较高，故讨论模型法在解决原子共面试题中的应用具有重要意义。

高中英语课堂互动教学中的教师提问策略研究

提问是高中英语教师在教学过程中所采用的有效教学方法之一,与整个课堂互动教学相辅相成。本文通过具体论述高中英语课堂互动教学中的教师提问策略,有利于减轻学生的课堂焦虑情绪,强化英语课堂互动,从而全面提升高中英语课堂的教学效率。

有关日月食的几个问题

偶有学生问到:日常生活中从初一到十五,月球在天空中能观察到的形状在不断变化,这种现象是不是月食?由此想到有关日月食的几个问题。我们知道日食是地球进入月球的影形成的,而月食是月球进入地球的影形成的。

例谈新课程理念下数学概念课的教学设计

新课程采用了“必修加选修”的模式，教学内容尤其是理科偏多、节奏快，对学生的能力提出了比较高的要求．新课程倡导学生自主探索、动手实践、合作交流等学习方式，

浅谈如何纠正学生对教材一实验数据处理的误解

在《普通高中课程标准实验教科书（物理必修1）》的第23页“借助传感器用计算机测速度”实验是这样的：系统由A、B两个小盒子组成，A盒装有红外线发射器和超声波发射器，B盒装有红外线接收器和超声波接收器．A盒固定在被测的运动物体上，B盒固定在桌面上或滑轨上．测量时A向B同时发射一个红外线脉冲和一个超声波脉冲（即持续时间很短的一束红外线和一束超声波），

课堂设问在激发学生思维中的作用

古人云：“小疑则小进，大疑则大进，疑者，觉悟之机，一番觉悟，一番长进．”在课堂教学中，教师的设问、启导不仅能够激发、调动学生思维的积极性，而且对学生良好的思维品质的培养与思维能力的发展具有深远的影响．

浅析高中历史新课程教学

一、高中历史教学现状的理性反思 （1）新课程标准改变传统教学过分强调知识体系的现象，注重学习的过程，强调培养学生的能力。但一定的能力发展是以一定知识的积累为载体的，那么老师在教学中如何把握让学生学习知识的量？