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教师需求特征分析与激励机制目标体系构建
1
作者
陈惠红
刘世明
胡亮
《才智》
2017年第21期29-29,共1页
构建高效教师激励机制需要分析教师的需求特征,教师的需求特征包括人的基本物质需求、精神文化需求、荣誉和自尊需求、道德和知识需求与创作和成就的需求,并且这些需求是随着环境的变化不断产生新的内容,根据社会发展的要求,为满足教师...
构建高效教师激励机制需要分析教师的需求特征,教师的需求特征包括人的基本物质需求、精神文化需求、荣誉和自尊需求、道德和知识需求与创作和成就的需求,并且这些需求是随着环境的变化不断产生新的内容,根据社会发展的要求,为满足教师的物质精神等各种不同的需求内容,构建了激励机制的目标系统,为学校建立激励机制指明了方向。
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关键词
激励机制
需求特征
目标体系
原文传递
题名
教师需求特征分析与激励机制目标体系构建
1
作者
陈惠红
刘世明
胡亮
机构
广州番禺
职业
技术
学院
信息
工程
学院
广州番禺
职业
技术
学院
管理
学院
湖南
化工
职业
技术
学院
机电
学院
湖南化工职业技术学院信息工程学院
出处
《才智》
2017年第21期29-29,共1页
基金
广东省高等教育学会高等教育科学研究"十三五"规划课题(16GYB071)
广州市高校创新创业教育项目(2017233204)
文摘
构建高效教师激励机制需要分析教师的需求特征,教师的需求特征包括人的基本物质需求、精神文化需求、荣誉和自尊需求、道德和知识需求与创作和成就的需求,并且这些需求是随着环境的变化不断产生新的内容,根据社会发展的要求,为满足教师的物质精神等各种不同的需求内容,构建了激励机制的目标系统,为学校建立激励机制指明了方向。
关键词
激励机制
需求特征
目标体系
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
教师需求特征分析与激励机制目标体系构建
陈惠红
刘世明
胡亮
《才智》
2017
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