-
题名社会转型时期学校德育工作思路初探
被引量:2
- 1
-
-
作者
骆晓会
郑建文
-
机构
株洲教育学院
湖南医科大附设卫校
-
出处
《湖南工业大学学报(社会科学版)》
1998年第2期33-35,45,共4页
-
文摘
随着我国改革开放的深入和由计划经济体制向市场经济体制的转轨,社会各个领域均在发生深刻的变化.这些变化将给学校的精神文明建设带来新的生机和活力,如它将增强学生的自主意识、公平意识、竞争意识及民主与法制意识等;但在社会转型或体制转换时期,也很容易滋生个人主义、拜金主义、享乐主义及唯利是图等不良倾向.
-
关键词
学校德育工作
社会转型时期
工作思路
德育工作者
隐性德育课程
泛政治化
道德教育
开放教育
显性德育
精神文明建设
-
分类号
G410
[文化科学—教育技术学]
-
-
题名运用布卢姆教学思想 培养实用型护理人才
- 2
-
-
作者
朱念琼
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(中旬刊)》
1996年第8期19-20,共2页
-
文摘
科学地确定教育目标并围绕实现目标而实施教学,是布卢姆教学思想的精髓。结合护理教学的实际,学习和运用布卢姆教学思想及其所倡导的教学方法,将培养实用型护理人才,确定为护理教学的目标,围绕教学目标提供教学条件,采用集体教学与个别辅导相结合的教学方法实施教学,对于深化护理教学改革,改进护理教学方法,提高护理教学质量很有帮助。笔者结合自己的教学实践,对如何运用布卢姆教学思想培养实用型护理人才,搞好教材编写和护理教学谈几点浅见。
-
关键词
实用型
护理教学改革
教学思想
护理人才
布卢姆
培养目标
教学方法
护理学科
护理教材
教学实践
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名运用布卢姆教学思想 培养实用型护理人才
- 3
-
-
作者
朱念琼
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(上旬刊)》
1996年第8期19-20,共2页
-
文摘
科学地确定教育目标并围绕实现目标而实施教学,是布卢姆教学思想的精髓。结合护理教学的实际,学习和运用布卢姆教学思想及其所倡导的教学方法,将培养实用型护理人才,确定为护理教学的目标,围绕教学目标提供教学条件,采用集体教学与个别辅导相结合的教学方法实施教学,对于深化护理教学改革,改进护理教学方法,提高护理教学质量很有帮助。笔者结合自己的教学实践,对如何运用布卢姆教学思想培养实用型护理人才,搞好教材编写和护理教学谈几点浅见。
-
关键词
医学教育
护理学
培养
布卢姆教学思想
-
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
-
-
题名中草药药浴治疗皮肤病794例
- 4
-
-
作者
李淑珍
范雪梅
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《护理学杂志(综合版)》
1996年第5期290-291,共2页
-
文摘
中草药药浴治疗皮肤病794例湖南医科大学附设卫校李淑珍湖南中医学院附属二院范雪梅我科于1994年10月至1995年10月应用中草药药裕治疗皮肤病794例,具有明显的消除皮损,减轻全身症状,疗效好的特点,现报告如下。1临床资料全部病例来源于皮肤科住院病...
-
关键词
皮肤病
药浴
中医药疗法
-
分类号
R275.91
[医药卫生—中西医结合]
-
-
题名关于护理中专教育改革的探讨
- 5
-
-
作者
阳爱云
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(中旬刊)》
1997年第7期-,15,共2页
-
文摘
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是教育发展的方向和战略方针。《中国教育改革和发展纲要》提出:“
-
关键词
实用型护理人才
护理专业
护理教育
发展纲要
教学计划
面向现代化
教育发展
概念性框架
相适应
战略方针
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名精雕细刻美丽的护士形象
- 6
-
-
作者
任小红
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(中旬刊)》
1996年第9期22-23,共2页
-
文摘
随着护理学科的不断发展,护士的素质与修养越来越受到人们的重视,护生角色的塑造也越来越被护理教育工作者所重视。护士端庄、文雅、大方的行为举止是其仁爱、善良,修养的内在美的体现。护士的“内在美”要通过其“外在美”来展现,护士的“外在美”如果不与“内在美”相互渗透,也就不是护士的“外在美”。因此。
-
关键词
护士素质
外在美
护生
护理教育
内在美
护理美育
护士形象
护士职业道德
素质与修养
白衣天使
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名布卢姆教学法在基护技能教学中的应用
- 7
-
-
作者
喻坚
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(中旬刊)》
1995年第11期15-15,共1页
-
文摘
布卢姆教学目标分类学将教学目标分类为知识目标、情感目标和技能目标。其中技能目标分类框架在基护教学中指导护生的技能训练具有重要的意义。布卢姆教学法技能目标的分类结构是: 1、感觉:即对动作技能的整体感知。 2、定势:即动作之前的充分准备,包括心理、生理和情绪定势。 3、指导下反应:即在指导下完成技能动作。
-
关键词
教学法
基护技能
教学中的应用
布卢姆
技能目标
密闭式输液
教学目标分类学
技能动作
模仿性
行操作
-
分类号
R-4
[医药卫生]
-
-
题名布卢姆教学法在基护技能教学中的应用
- 8
-
-
作者
喻坚
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(上旬刊)》
1995年第11期15-15,共1页
-
文摘
布卢姆教学目标分类学将教学目标分类为知识目标、情感目标和技能目标。其中技能目标分类框架在基护教学中指导护生的技能训练具有重要的意义。布卢姆教学法技能目标的分类结构是: 1、感觉:即对动作技能的整体感知。 2、定势:即动作之前的充分准备,包括心理、生理和情绪定势。 3、指导下反应:即在指导下完成技能动作。
-
关键词
医学教育
护理学
布卢姆教学法
-
分类号
R47-42
[医药卫生—护理学]
-
-
题名关于护理中专教育改革的探讨
- 9
-
-
作者
阳爱云
-
机构
湖南医科大学附设卫校
-
出处
《当代护士(上旬刊)》
1997年第7期13-13,15,共2页
-
文摘
“教育要面向现代化,面向世界,面向未来。”这是教育发展的方向和战略方针。《中国教育改革和发展纲要》提出:“
-
关键词
医学教育
护理教育
教育改革
-
分类号
R47-4
[医药卫生—护理学]
-